外婆的澎湖湾 目的要求： 1.教唱歌曲《外婆的澎湖湾》，通过学唱歌曲，培养学生健康向上的审美情趣。 2.让学生学会正确理解歌曲情绪，用明朗活泼的歌声来演唱。 重点难点： 1.歌曲节奏的认识。 2.指导学生声情并茂的演唱歌曲。 教学方法： 三疑三探 教具准备： 电子琴，播放设备，MP3音频 教学过程： 一、设疑自探（15分钟） 1.基本练习： （1）师生歌唱问好： 1 2 3 4∣5－∣1 5.∣1 5.∣5 4 3 2∣1–‖ 同学 们 好 你好 你好 老师 你 好 音阶下行，指导坐正。 （2）发声练习，要求学生不要大声喊叫，保护好嗓子，合理发声。 2导课： 今天我们去一个美丽的地方，首先我们一起来欣赏一组图片。请同学们看屏幕。 师：哪位同学来说一说，在这组图片中你看到了什么？ 生：大海，蓝天，海滩…… 师：嗯，同学们观察的都很仔细。谁能起来说一说，这组图片给你的感觉是什么？ 生：美丽、宁静、向往。 师：今天我们就一起去这个地方看一看，首先我们来一起听一遍这首动听的歌曲。 3初听歌曲： 师：歌曲听完了，同学们能提出哪些问题呢？谁起来说一说？ 教师归纳，梳理学生问题，形成自探提示。 A：歌曲表达了怎样的思想感情？ B：这首歌曲的节奏有什么特点？ C：怎样唱出感情？ 4.让学生用自己的方法解决紫檀问题，师巡视。 二、解疑合探（15分钟） 1.检查自探效果。 师：我们一起来看一看这三个问题。首先第一个问题，歌曲表达了怎样的思想感情？首先我们了解一下歌曲背景，请同学们一起看屏幕。 师：好了，在了解完歌曲的背景之后，谁能试着回答一下第一个问题。 生：这首歌表达了作者思念外婆和美好童年生活的怀念之情。 师：这首歌曲的主要节奏有哪些？ 生：X X X.X ∣X X X X ∣ X X X.X ∣ X – ‖为主。 师：这首歌的感情应该怎样表达？ 生：这首歌应该注意歌曲的连贯性，注意切分节奏的演唱，要唱出作者童年时那种欢快的情绪。 2.教师范唱 师：那我们现在一起来听老师唱一遍这首歌曲。 生：静静地聆听老师范唱。 3.学生跟着老师逐句学习歌曲。 三、质疑再谈（5分钟） 师：现在我们学会了这首歌曲，对于这首歌曲你们还有哪些疑问呢？ 生：这首歌曲讲述的是作者童年的美好回忆，那么澎湖湾在哪里呢？ 师：在台湾和大陆之间有许多小岛被称为澎湖群岛，美丽的澎湖湾就在那里。歌曲词作者和演唱者潘安邦演唱这首歌曲，一曲成名，澎湖也跟着文明起来，每年有成千上万的游客到美丽的澎湖度假或者旅游。 四‘运用拓展 1. 谈收获。 2. 用自己喜欢的方式表现这首歌曲。 师：现在我们一起来欣赏一下潘安邦在1989年春节联欢晚会上对这首歌曲的演唱。 ... ...
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