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课件网) “我”买布给妞儿一家（现实） 妞儿为“我”做袜子（回忆） 时间 地点 人物 起因 经过 结果 预习任务单 下面材料体现的同一主题是什么？ 导入新课 孙犁笔下的军民鱼水情 山地回忆 孙 犁 1.通过深入梳理文章写作思路与把握重点内容，锻炼分析、归纳与整合信息的能力，提升逻辑思维水平，在此过程中不断发展思维的敏捷性与灵活性。（思维能力，语言运用） 2.沉浸式阅读人物对话，体会文中所展现的人性美、人情美，丰富情感体验，培养对美的感知、欣赏与创造能力，提升审美素养。（审美创造） 3.深度品味作品独特的语言风格，学习作者精准的用词、巧妙的修辞及独特的表达方式，积累语言素材，提高语言表达与运用能力。（语言运用，思维能力） 4.体会作品中蕴含的地域文化特色与时代精神，增强对民族文化的认同感与自豪感，树立文化自信。（文化自信） 核心素养 孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平人，作家，“荷花淀派”创始人。孙犁于1977年开始致力于散文创作，间有文学评论和小说发表。他的小说秀雅、隽永，富有诗意，有“诗化小说（散文化小说）”之称。孙犁的作品以 作者名片 思想的深邃、文体的创新、艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国内外产生广泛影响。代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》等。 小说散文集《白洋淀纪事》显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派 ”， 由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。《山地回忆》就是他的代表作之一，今天我们学习这篇文章，首先感受小说中的“诗意”。 “荷花淀派” 定义 是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 三要素 人物 人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写。 情节 主要由开端、发展、高潮和结局四部分组成，有的开端前有序幕，结局后有尾声。 环境 包括自然环境和社会环境。 文体知识 瘪（ ） 土靛（ ） 玉黍（ ） 盈余（ ） 袄襟（ ） 剪裁（ ） 破绽（ ） 爬山越岭 biě diàn shǔ yínɡ ǎojīn cái zhàn 注意左边是“衤”。 字词清单 阜平（ ） 裤褂（ ） 穷山恶水（ ） 冀中（ ） 炕台（ ） 线锤（ ） 妨碍（ ） 刨抓（ ） 塞北（ ） 碛口（ ） fù ɡuà è jì kànɡ chuí ài páo sài qì 穷山恶水：形容自然条件很差、物产不丰富的地方。 挂火：方言，发怒、生气的意思。 沤：长时间的浸泡，使起变化。 心平气和：心里平和，不急躁，不生气。 爬山越岭：爬过高山，翻越峻岭。形容长途跋涉的艰辛。 盈余：收入中除去开支后剩余的财物。 破绽：衣物的裂口，也比喻说话做事时露出的漏洞。 阅读全文，说说本文主要写了哪两件事。请按照记叙文的六要素，将这两件事情简要叙述出来。 整体感知 “我”买布给妞儿一家（现实） 妞儿为“我”做袜子（回忆） 时间 开国典礼那天 1941年冬天 地点 天津 阜平的一个村庄 人物 “我”和农民代表 “我”和女孩子一家 起因 从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会 “我”在河边遇到女孩子，她提出要做一双袜子给“我” 经过 “我”见他身上穿的还是土靛染的粗布裤褂，想送几尺布给他 “我”穿上了新袜子，帮女孩的父亲贩枣买织布机，和这家人建立了深厚情谊 结果 “我”给他买了两身蓝士林布和做国旗的红布、黄布 袜子穿了三年都没破，抗战胜利后不慎被河水冲走 学习任务单 问题一：这篇小说在情节构思上有什么特点 问题探究 这篇小说的构思非常 ... ...
