2025年甘肃省高三月考（4月) 语文试题答案及评分参考 一、阅读(70分) (一)(19分) 1.(3分)C 2.(3分)A 3.(3分)B 4.(4分) 甲组示例： 论证有说服力。①有力的事实支撑。通过考古发掘成果来论证观点，增强了论证的可 信度和说服力。②丰富的文献引用。引用《尚书·舜典》《礼记·礼器》等经典文献，为 论述提供了文字依据，使论证更具权威性。 乙组示例： 语言有感染力。①引用古语“击石拊石，百兽率舞”，让读者仿佛身临其境，亲眼看 到原始先民的歌舞盛景。②运用对比手法，将贾湖骨笛与古埃及等地区出土的笛子进行对 比，凸显中国音乐文化的先进性，唤起读者强烈的民族自豪感。 评分参考： 每答出一点给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 5.(6分) ①重视传统音乐教育，使学生能够了解和认同传统音乐文化：保护和挖掘传统音乐资 源，让传统音乐在现代社会中继续发挥作用。②重视传承与创新，在传承中国传统音乐的 同时，要注重创新发展，促迸中西音乐文化的交流与融合，使传统音乐能够适应现代社会 的发展。③重视民族器乐宣传教育，从专业化和大众化两个方面同时发力，解决民族器乐 传承断层问题。 评分参考： 每答出一点给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 (二)(16分) 6.(3分)D 7.(3分)C 8.(4分) ①“我”写起字来，是一种“忘我”的“疯狂”状态，写满所有纸张空白处，画满课 桌和座椅、教室和走廊，以致被班主任要求写检讨书，被校长请家长；②“我”写字的时 候，充满灵性和悟性，连小官庄的大笔先生何二都觉得没有能力教“我”，怕误人子弟， 让父亲找更好的老师。 评分参考： 每答出一点给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 高三月考语文答案第1页（共4页） 9.(6分) ①毛笔改变了“我”的生活。因为有了毛笔，父亲送“我”到小官庄的大笔先生何二 家学习写字，后来又送“我”到仙女县的先生家学画，最终如父亲所愿，“我”成为一个 山水画家。②毛笔打开了“我”的心门。在用毛笔写字的过程中，“我”感受到了握着毛 笔写字、画画带来的神奇体验，克服了结巴，变得爱说话了。③毛笔见证着父亲对“我” 的爱。父亲用一支毛笔规划着“我”的人生，在“我”用毛笔写字、画画的每一个阶段， 都有父亲默默地陪伴和鼓励，从精神上指引着“我”的成长。 评分参考： 每答出一点给2分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 (三)(20分) 10.(3分)CEG 评分参考： 每涂对一处给1分。涂四处及以上不给分。 11.(3分)B 12.(3分)A 13.(8分) (1)(4分)没有一个有仁心却遗弃父母的人，没有一个讲道义却把国君摆在次要位 置上的人。 评分参考： 译出大意给2分：“遗”“后”两处，每译对一处给1分。 (2)(4分)（冯谖）辞别时问：“债款全部收完后，用收来的债款买什么东西返回？” 孟尝君说：“（先生)看我家所缺少的东西（来买吧）。” 评分参考： 译出大意给2分：“责”“市”两处，每译对一处给1分。 14.(3分) ①冯谖受命前往薛地为孟尝君收取债款，原本为“货财之利”。②冯湲到薛后假托孟 尝君之名焚烧券契，还利于民，让孟尝君得到民心，转化为“安吉之利”。 评分参考： 答对一点给1分，答对两点给3分。意思答对即可。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 (四)(9分) 15.(3分)C 16.(6分) ①上句，写回望所见“白首”，正如流亡途中所见故国衰败的景象，令人难以忍受： ②下句，写眼前所见“丹枫”，恰如此时暂得的安稳境况，浓烈的色彩中含着深秋的凄然， 却也能当作美景观赏：③在回忆与现状的对比中，表达出对往昔安定生活的怀念和对如今 自身漂泊流离、国家命运艰难的忧虑。 评分参考： 每答出一点给2分。意思答 ... ...
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