四年级上3单元第10课《调查经典诵读文章——数据计算》课件

(课件网) ——— 数据计算 义务教育《信息科技》四年级上册 /第3单元 协助班级活动开展 第11课 计算身边节电数据 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 1.选择数据计算工具 2.梳理数据计算流程 1.找出对应数据范围 2.求出各篇文章的选择人数之和 3.找到同学最喜欢的文章 回顾数据计算和分析的流程 项目情境 选出同学们最喜欢的经典诵读文章 拓展交流数据计算的其他方法 项目评价 评一评 经典诵读文章目录 “同声诵诗文 共传中华情”集体朗诵比赛通知 为传承红色精神，弘扬中华优秀传统文化，我校将开展第一届“同声诵诗文 共传中华情”集体朗诵比赛。 一、大赛主题 “”同声诵诗文 共传中华情” 二、参赛形式 四年级各班选择一篇经典诵读文章，进行集体朗诵。 三、参赛要求 1.诵读内容为推荐经典诵读文章。 2.比赛中可辅之以舞台背景、音乐、道具、吟唱等艺术表现形式，以创造优美的欣赏情景，提升朗诵的表现力、感染力。 第10课 调查经典诵读文章 我们班级选择哪篇文章参加朗诵比赛？ 项目任务 项目情境 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 项目评价 方舟小学四(1)班经典诵读文章调查 序号 诵读文章 第一组 第二组 第三组 第四组 1 《中华颂》 2 《英雄》 3 《红领巾，记得你》 4 《岳阳楼记》 5 《少年中国说》 6 《红旗一角的故事》 活动1 分组录入同学们的调查情况 第10课 调查经典诵读文章 统计同学们喜欢的经典诵读文章，把小组统计结果填入表中。 项目情境 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 项目评价 A B C D E F G 1 方舟小学四(1)班经典诵读文章调查 2 序号 诵读文章 第一组 第二组 第三组 第四组 3 1 《中华颂》 2 1 2 1 4 2 《英雄》 2 3 3 2 5 3 《红领巾，记得你》 3 1 2 2 6 4 《岳阳楼记》 1 1 2 1 7 5 《少年中国说》 1 3 1 2 8 6 《红旗一角的故事》 2 2 1 3 观察表格，怎样知道哪篇文章最受同学们喜欢？ 第10课 调查经典诵读文章 项目情境 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 项目评价 世界上第一台现代电子数字计算机ENIAC，计算速度是每秒5000次加法。 中国“神威·太湖之光”超级计算机，计算速度峰值已能达到12.5亿亿次每秒。 计算机的计算速度有多快？ 活动2 选择数据计算工具 第10课 调查经典诵读文章 项目情境 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 项目评价 你认为下列哪种计算方式最快？ 计算器 编程 电子表格 第10课 调查经典诵读文章 项目情境 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 项目评价 根据同学们的选择情况，算出同学们最喜欢的文章，应该怎样做呢？ 活动3 计算调查数据的流程 如何排序？ 处理哪些数据？ 如何计算？ 选择数据 数据求和 找出答案 第10课 调查经典诵读文章 项目情境 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 项目评价 1．下面两种数据区域分别表示什么？ 区域① C3:F3表示： ；区域② C3:C8表示： 。 2．计算喜欢《中华颂》总人数的对应求和区域是 。 活动1 找出对应数据范围 想一想，还需要对哪些区域的数据求和？ 第10课 调查经典诵读文章 项目情境 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 项目评价 试一试：怎样对相应区域的数据求和？ 活动2 求出喜欢各篇经典诵读文章的人数 A B C D E F G 1 方舟小学四(1)班经典诵读文章调查 2 序号 诵读文章 第一组 第二组 第三组 第四组 合计 3 1 《中华颂》 2 1 2 1 4 2 《英雄》 2 3 3 2 5 3 《红领巾，记得你》 3 1 2 2 6 4 《岳阳楼记》 1 1 2 1 7 5 《少年中国说》 1 3 1 2 8 6 《红旗一角的故事》 2 2 1 3 如果经典诵读文章的篇数增加到100篇，有没有更快速的方法？ 第10课 调查经典诵读文章 项目情境 项目准备 项目实施 项目拓展 项目总结 项目评价 试一试：怎 ... ...