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课件网) 第 1 课 古诗词三首 第 1 课 古诗词三首 作家 作品 范成大，宋代诗人，主要作品有《四时田园杂兴》《州桥》《双庙》《偶题》等。 杨万里，宋代诗人，主要作品有《晓出净慈寺送林子方》《小池》《舟过安仁》等。 辛弃疾，宋代词人，著有《稼轩长短句》。 第 1 课 古诗词三首 会认字 会写字 续表 第 1 课 古诗词三首 多音字 形近字 sù（住宿） xiǔ（一宿） xiù（星宿） 宿 bō（剥离） bāo（剥玉米） 剥 续表 徐（xú）：姓徐 除（chú）：排除 疏（shū）：稀疏 梳（shū）：梳理 第 1 课 古诗词三首 佳句品味 1. 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 解读 这两句诗的意思是白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。“日长篱落无人过”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。 续表 第 1 课 古诗词三首 佳句品味 2. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 解读 这两句诗的意思是稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方，客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。篱笆和小路，点明这是农村；“新绿未成阴”说明是暮春时节。这两句诗描写了乡村的自然景物，同时交代了下文儿童捕蝶的地点和时间。 续表 第 1 课 古诗词三首 佳句品味 3. 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 解读 这两句词的意思是那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。 这两句词把一对老年夫妻那种和谐、温暖、惬意的幸福生活形象地再现了出来。 续表 第 1 课 古诗词三首 佳句品味 4. 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 解读 这两句词的意思是小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。“卧”字用得极妙，把小儿子天真、活泼、顽皮的劲儿和盘托出，形象地刻画出了小儿子无忧无虑、天真活泼的神态。 续表 第 1 课 古诗词三首 背诵段落 背诵课文：《四时田园杂兴（其二十五）》生动地描绘了初夏江南的田园风光。 《宿新市徐公店》描绘了一幅春意盎然的儿童扑蝶图。 《清平乐·村居》描写了悠闲的农家生活景象。 续表 第 1 课 古诗词三首 文章结构 《四时田园杂兴（其二十五）》前两句介绍了初夏农村的自然景色，后两句呈现了乡村昼长人稀、蜓飞蝶舞的景象。 《宿新市徐公店》前两句写了暮春农村景色，后两句展现了天真可爱的儿童形象。 《清平乐·村居》上阕展现了清新秀丽的农村环境，下阕刻画了三个儿子的形象。 续表 第 1 课 古诗词三首 中心主旨 《四时田园杂兴（其二十五）》描写了初夏江南的田园景色，诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛进行了较为细致的描写，读来意趣横生。 《宿新市徐公店》既写了乡村春日美景，又写了儿童尽情嬉戏的情景，描绘了一幅动人的画面，反映了诗人的喜悦心情，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。 续表 第 1 课 古诗词三首 中心主旨 《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。词人把这家老小的不同面貌和情态描写得惟妙惟肖，具有浓厚的生活气息，充分表 现出词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 续表 第 1 课 古诗词三首 重点 难点 《宿新市徐公店》的哪两句诗最能体现儿童的天真可爱？ “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”这两句诗描绘了儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追”是快速奔跑、追逐的意思。 这两个动词十分贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。 续表 基础知识复习 1. 易错字音 剥开（bō） 鸡冠（guān） 倘若（tǎng） 慰藉（wèi jiè） 绮丽（ ... ...
