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课件网) （人教版·四年级·下册） 第 2 课 乡下人家 第 2 课 乡下人家 作家 作品 陈醉云，现代书法艺术大师、诗人，主要作品有《玫瑰》《游子的梦》等。 会认字 第 2 课 乡下人家 第 2 课 乡下人家 会写字 续表 第 2 课 乡下人家 多音字 形近字 guān（鸡冠花） guàn（冠军） 冠 续表 huá（华丽） huà（华山） 华 构（gòu）：构成 沟（gōu）：水沟 例（lì）：照例 倒（dào）：倒车 第 2 课 乡下人家 词语 积累 屋檐 构成 装饰 顺序 华丽 独特 照例 率领 踏步 倘若 和谐 催眠曲 甜蜜 梦乡 词语 辨析 近义词：独特———特别 照例———照常 率领———带领 反义词：朴素———华丽 独特———普通 辛苦———安逸 续表 第 2 课 乡下人家 词语 辨析 相似词释义：辛苦———强调身心劳苦，口语、书面语均可使用。 例句 这两年他总是起早贪黑地工作，非常辛苦。 辛劳———辛苦劳累，强调身体的劳累，多用于书面语。 例句 如果没有建筑工人的辛劳，就没有城市林立的高楼大厦。 续表 第 2 课 乡下人家 词语 辨析 词语归类：包含反义词的四字词语：房前屋后 口是心非 扬长避短 积少成多 包含近义词的四字词语：天高地阔 风平浪静 精疲力竭 山崩地裂 续表 第 2 课 乡下人家 佳句品味 1. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 解读 这句话运用了对比的手法，将“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”构成的装饰和“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”对比，说明了乡下人家门前的装饰十分别致生动，亲切可爱，质朴自然。 续表 第 2 课 乡下人家 佳句品味 2.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 解读 这句话运用了拟人的修辞手法，“探”字写出了竹笋长势迅速的特点，充分展现了春天的勃勃生机。 续表 第 2 课 乡下人家 佳句品味 3. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 解读 这句话是本文的中心句，起总结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 续表 第 2 课 乡下人家 文章结构 第一部分（1~4）：按屋前屋后的空间顺序介绍了乡下人家屋前藤檐、门前花开、屋后笋长以及鸡觅食、鸭戏水的美好场景。 第二部分（5~6）：写乡下人家在夏天和秋天这两个季节的生活和场景。 第三部分（7）：总结全文，写乡下人家无论何时都有一道独特、迷人的风景。 续表 第 2 课 乡下人家 中心主旨 本文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱 之情。 续表 第 2 课 乡下人家 重点 难点 本文是按什么顺序描写的？从哪些语句可以看出来？ 本文是按空间顺序和时间顺序交叉描写的。 从“总爱在屋前搭一瓜架”“有些人家，还在门前的场地上种几株花”“还有些人家，在屋后种几十枝竹”“他们的屋后倘若有一条小河”“若是在夏天的傍晚出去散步”“秋天到了”这些语句可以看 出来。 续表 第 2 课 乡下人家 写作 手法 选取典型场景展现特点 作者抓住乡村生活中最平凡的事物、最普通的场面，选取了几个典型的场景，展现了乡村生活的朴实、自然、和谐，充满诗意，抒发了对乡村生活的喜爱之情。 续表 第 2 课 乡下人家 写作 手法 “瓜藤攀檐图”———质朴自然；“鲜花绽放图”———朴素而又华丽；“雨后春笋图”———生机勃勃；“鸡鸭觅食图”———温馨和谐；“院落晚餐图”———其乐融融；“秋夜睡梦图”———宁静、安详。 续表 ... ...
