9.2.2 合成材料 教学课件(共29张PPT内嵌视频)_初中化学科粤版（2024）九年级下册教学

(课件网) 9.2.2 合成材料 核心素养目标 一、化学观念 能识别常见的有机合成材料和新型材料，理解材料的性质决定用途，用 途反映性质，形成结构决定性质的化学观念，认识材料对社会发展的重要作用。 二、科学思维 通过分析塑料制品的使用、回收再生过程，培养逻辑思维和归纳总结能力； 能对新型材料的发展趋势进行推理和预测。 三、科学态度与责任 了解白色污染的危害，增强环保意识和社会责任感；体会化学材料研究 对推动社会发展的重要意义，培养严谨的科学态度。 学习重难点 重点： 常见有机合成材料的性能与用途 新型无机非金属材料、复合材料、纳米材料的特点及应用 难点： 理解不同材料的结构与性能的关系 从化学角度分析解决白色污染等环境问题。 塑料制品的使用与 回收再生 PART 01 1. 塑料制品的安全使用 有机合成材料在改善人们的生活条件方面发挥了重要作用，但也带来了环境和安全问题。 不同的塑料性能不同，用途各异，使用时要小心。 （1）聚氯乙烯和聚苯乙烯 含有对人体健康有害的成分，不可用来制作餐具或食品袋，多用于制造建筑材料。 1. 塑料制品的安全使用 （2）聚乙烯和聚丙烯 无毒，可用来制作餐具或食品袋，用聚丙烯制作的餐具可用于微波加热，而由聚乙烯制成的普通食品袋不可以用于微波加热。 1. 塑料制品的安全使用 （2）再生塑料（一般呈黑色） 用回收的废旧塑料制成的，用于装垃圾等，不可用来装食品。 2. “白色污染”产生的原因 原因：大多数人工合成的塑料是非生物降解材料，在自然状态下，能长期存在，很难分解。因此，塑料制品，尤其是大量使用的塑料薄膜袋和泡沫塑料容器，已经造成环境污染。 与颜色没有关系，泛指在自然条件下由难降解的塑料垃圾造成的污染。 3. “白色污染”的危害 破坏土壤结构，污染地下水，危害海洋生物等 对动物有害，动物会误食塑料，引起消化道疾病，甚至导致死亡 对环境造成化学污染 4. “白色污染”的防治措施 减少使用不必要的塑料制品 1 使用可降解的塑料制品 2 实行塑料制品的回收再生、循环利用 3 在部分地区和领域禁止、限制部分塑料制品的生产、销售和使用 4 知识视窗 塑料制品的标志 国家标准 GB/T 16288-2008中规定的塑料制品标志的图形和名称共5类，如下表。 名称 可重复使用 可回收 再生利用 不可回收再生利用塑料 再生塑料 回收再加工 利用塑料 图形 调查与交流 >>> 1.盛装饮品应该选用哪种塑料瓶 请你调查日常使用的塑料瓶的种类，并查看塑料瓶的标志，看是否符合相应的使用场景。 盛装饮品应该选用聚乙烯或聚丙烯塑料瓶。 建议：不乱扔塑料垃圾，使用可降解塑料，循环使用塑料制品等。 2.你们学校有白色污染的现象吗 你对减少这类污染有什么建议？ 层出不穷的新材料 PART 02 1. 材料技术的发展 新材料的出现，常常带来新的技术革命，进而推动社会发展，给人类创造新的生活方式。因而，材料技术是人类文明发展不同阶段的里程碑。 石器时代 青铜器时代 铁器时代 高分子材料时代 复合材料时代 目前，新材料技术正朝着更小尺寸、更多功能、更加环保的方向发展，一批具有多功能的新型复合材料正在被不断开发出来。 2. 无机非金属材料———陶瓷 我国古代用黏土烧制杯、碗、花瓶作为生活用品和工艺品使用。 陶瓷工艺不断发展 陶瓷机械零部件 陶瓷反应容器 陶瓷人造牙齿 2. 无机非金属材料———玻璃 普通玻璃是由石英砂(主要成分为SiO2)、石灰石(主要成分为CaCO3) 、纯碱(Na2CO3) 按照一定配比混合后在高温下熔炼而成的。 特殊材料制成的玻璃具有高强度、能传送通信信号等性能，可用于制造防弹玻璃、透明防火材料、光导纤维等。 3. 复合材料 （1）概述：将一种增强材料(如纤维) 合理地复合包埋在另 ... ...