中小学教育资源及组卷应用平台 六年级下册语文期末专项复习卷 11、课内阅读理解二 第一单元 一、阅读课文片段，完成练习。(14分) 北京的春节(节选) 元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽，有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。 小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯□宫灯□各形各色的纸灯□还有纱灯□里面有小铃□到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！ 这的确是美好快乐的日子。 1、在第二自然段的□里填上恰当的标点符号。(2分) 2、从选文中可以看出正月十五有哪些风俗习惯 在后面的括号里打“√”。(3分) 吃团圆饭( ) 放花炮( ) 吃饺子( ) 观花灯( ) 逛庙会( ) 吃元宵( ) 3、作者分别从数量、种类两方面来写“灯多”：突出灯数量多的词或短语是“ ”“ ”，说明灯种类多的词语是“ ”。作者描写处处张灯结彩的热闹场景是为了突出元宵节是 。(4分) 4、用“ ”画出文中最能说明“有声有光”的句子。(1分) 5、根据你的课外阅读积累，把下面的人物按其所属名著分类。(4分) 林冲 贾宝玉 诸葛亮 宋江 孙悟空 林黛玉 唐僧 吕布 鲁智深 曹操 《水浒传》： 《红楼梦》： 《三国演义》： 《西游记》： 二、阅读课文片段，完成练习。(12分) 腊八粥(节选) 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。 锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……” “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。 但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 1、选文写的是八儿 的场景，作者描写得很 (A. 详细 B. 简略)。(2分) 2、选文通过描写八儿的心理、 、 、 等，将八儿的馋样儿刻画得活灵活现，请用“ ”画出一处，体会八儿的心情，在下边作批注。(5分) 3、画“ ”的部分是对腊八粥的描写，下列对其理解错误的一项是( )。(2分) A.从中能想象到腊八粥逐渐黏稠的样子 B.粥的“叹气”声一直诱惑着八儿 C.“叹气”声表现了八儿吃不到粥的失落 D.粥没发出声音，“叹气”声是八儿的想象 4、八儿觉得碗盏“摆到灶边好久了”，妈妈却说“时候还早”，这样写矛盾吗 为什么 (3分) 三、读古诗，想画面，完成练习。(9分) 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 “纤纤擢素手，札札弄机杼”中，“素”字的意思是 (A.与“荤”相对 B.白皙)(填序号)。 这两句诗运用的修辞手法是 ，描写了 的情景。(3分) 2、诗中多处运用了叠词，使诗歌充满了韵律美，且传神地描绘了种种情态，让人浮想联翩。请你将下列叠词与其所表达的意义连一连。(2分) 3、联系传说故事可以更好地理解诗意。下列四幅图均出自《牛郎织女》的故事，符合本诗后四句描绘的画面的一项是( )。(2分) 4、具体分析诗中画波浪线的诗句，体会其表达的情感。(2分) 第二单元 一、阅读课文片段，完成练习。(7分) 鲁滨逊漂流记(节选) 没有工具，干什么都困难重重。 我几乎花了一年工夫 才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。 那些尖 桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好 长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好 ... ...
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