中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版五年级下册科学期中综合训练（二） 一、选择题 1．老师提醒科科种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的（ ）。 A．光照 B．温度 C．水分 2．放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明（ ）。 A．生物依赖环境 B．生物影响环境 C．生物适应环境 3．科科听说蚯蚓是改良土质的一把好手，打算在自家的菜地里放置一些蚯蚓。科科在（ ）更容易找到它们。 A．操场的沙池里 B．池塘底的淤泥里 C．花坛的土壤里 4．下列生物可以作为食物链开始的是（ ）。 A．绿豆苗 B．土壤 C．狼 5．对于种子发芽的说法，正确的是（ ）。 A．种子只有在土壤里才能发芽 B．在任何温度下种子都能发芽 C．种子发芽必须要有空气 6．在寻找蚯蚓做实验时，我们需要将土壤挖开寻找，而且在干土里很难发现蚯蚓，这说明蚯蚓喜欢生活在（ ）。 A．阳光充足的环境中 B．干燥的土壤中 C．黑暗潮湿的环境中 7．设计制作小船的第一步是（ ）。 A．明确任务 B．实施方案 C．查找资料 8．潜艇是如何实现下潜和上浮的（ ）。 A．改变自身的体积 B．改变自身的重量 C．改变自身的形状 9．一个物体放入甲杯时是浮的，放入乙杯时是沉的，下列说法正确的是（ ）。 A．甲杯里装的可能是盐水，乙杯里装的可能是清水 B．甲杯里装的可能是清水，乙杯里装的可能是盐水 C．甲杯里装的可能是油，乙杯里装的可能是盐水 10．明朝时期，中国的造船业非常发达，郑和下西洋使用的船应该是（ ）。 A．帆船 B．轮船 C．乌篷船 11．一定浓度下，番茄在下面（ ）液体中最不可能浮起来。 A．清水 B．盐水 C．牛奶 12．帆船独有的特点是（ ）。 A．载重量大 B．平稳 C．利用风力行驶 二、填空题 13．轮船与摇橹木船相比， 的体积更大，因此它的载重量更大。 14．竹筏比独木舟底部更宽、稳定性更好、载重量更大，弥补了独木舟的部分不足。但竹筏的不足之处是容易 、不牢固。 15．航母的船首在水中部分的形状是 的，这种结构的优点是 。 16．航母的船体是由钢铁制成的，实心的钢铁在水中是下沉的，但通过改变 ，使其在水中受到的 增大了，这样船体就能漂浮在水面上。 17．绿豆种子发芽需要的最基本的条件：适量的 、适宜的 和充足的 。 18．食物链通常从 开始到凶猛食肉动物终止。我们通常用 表示“谁被谁吃”的关系。 19．因为 、 及 等因素的变化，丹顶鹤会从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方过冬。 20．自然界中生物之间通常会形成一个复杂的食物关系———食物链，食物链通常从 开始，到凶猛的 终止。 三、判断题 21．所有的植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成的。( ) 22．破坏生态平衡的因素有自然因素和人为因素，自然因素是生态平衡失调的主要原因。( ) 23．不同阶段的凤仙花，其植株形态没有明显变化，都是一样的。( ) 24．制作竹筏模型时，要先画出设计图，制作出的模型要能稳定地浮在水面。( ) 25．独木舟比帆船更稳定。( ) 26．船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。( ) 四、连线题 27．请将各类船只和相应的动力连线。 摇橹木船 风力 帆船 发动机 蒸汽船 人力 现代轮船 蒸汽装置 核潜艇 核能 五、简答题 28．绿豆苗的生长需要阳光吗？光对植物生长起着什么作用？ 29．如果准备用大的透明塑料瓶制作生态瓶，这瓶内放哪些生物和非生物能有利于它们只需要加入足够多清洁水就能长久共存？这些生物、非生物之间有什么联系？ 30．说一说，你了解的可以用来建造船只的材料，各写出两种“沉”和“浮”的材料。 31．为什么有些物体能漂浮在水面？ 32．我们有哪些 ... ...
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