统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第三单元练习题（含答案） 积累与运用 1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A．一箪（dān）食 要（yào）离 缟（gǎo）素 色挠（náo） B．硕（shuò）师 叱咄（duō） 麾（huī）下 强（qiǎng）派 C．休祲（jìn） 怫（fó）然 缊（yùn）袍 冻馁（něi） D．抢（qiǎng）地 曳屣（yè） 廪（lǐn）稍 貂裘（qíu） 2．下列句子中没有错别字的一项是（ ） A．乡为身死而不受,今为妻妾之俸为之。 B．以君为长者，故不措意也。 C．至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 D．为篱下黄花开遍，秋容如试。 3．下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ） A.故不为苟得也（苟且偷生） 所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激） B.此之谓失其本心（指人的羞恶之心） 以大易小（交换） C.请广于君（增广、扩充） 天下缟素（穿白色丧服） D.长跪而谢之（感谢） 万钟于我何加焉（益处） 4．下列句子节奏划分有误的一项是(　　) A．不知/口体之奉/不若人也 B．夫/专诸之刺/王僚也 C．舍鱼/而取/熊掌/者也 D．长烟/落日/孤城闭 5．下列句子中没有通假字的一项是（ ） A．故患有所不辟也。 B．故不错意也。 C．故不为苟得也。 D．同舍生皆被绮绣 6．下列句子中加点词的意义相同的一项是（ ） A．呼尔而与之 所识穷乏者得我与 B．非若是也 烨然若神人 C．足肤皲裂而不知 以中有足乐者 D．秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦 7.下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是( ) A《鱼我所欲也》选 自<孟子告子上》。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。 B《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》，作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言。 C《渔家傲秋思》的作者是范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名的文学家、政治家、思想家。 D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。 8.古诗文默写 （1）．浊酒一杯家万里， 。 （2）． ，左牵黄，右擎苍。 （3）．了却君王天下事， 。 （4）．俗子胸襟谁识我？ 。 （5）．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。 （6）．《渔家傲 秋思》中，描写边塞风景奇异，天气奇寒的诗句是：“ ， 。” （7）．《江城子 密州出猎》中运用典故表达希望得到朝廷重用的愿望的句子是：“ ， ？” （8）．辛弃疾在《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中用“ ， 。 ！”表达自己壮志未酬、白发已生的无奈。 （9）．宋濂在《送东阳马生序》中用“ ， ”说出了对同舍生的豪华生活毫不艳羡的原因。 9.根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。 （1）下图呈现了《儒林外史》中的一个经典情节，请你用一句话概述这个情节。 （2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。 请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。 周进 匡超人 10.综合性学习。 学校九年级（1）班开展“苏轼伴我成长”的诗文专题活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一】欣赏苏轼诗文的意境之美 苏轼的诗文，语言凝练，意境悠远。从下列诗文中任选一句，展开联想与想象，描绘诗文所展现的画面。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》） ②转朱阁，低绮户，照无眠。［《水调歌头》（明月几时有）］ （1）我选 句，描绘画面： 【活动二】感受苏轼的人格之美 苏轼因与王安石政见不同而离京，后转任密州知州，处于仕途的低谷，写下《江城子·密州出猎》；在任密州知州时，政治失意，与其弟子由七年未见，中秋之夜写下《水调歌头》（明月几时有）；因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使时，写下《记承天寺夜 ... ...