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课件网) 思辨性阅读与表达 第一单元 3 鸿门宴 1 阅读文章,积累重要文言实词、虚词和特殊句式,推敲句子含义,提升文言文阅读能力。梳理文章思路,了解故事情节。 2 分析人物形象,探讨塑造人物的手法,并思考相关人物在故事发展中的作用,培养鉴赏能力。 3 对比鉴赏,了解《史记》和《左传》的不同,对课文内容做深入思考,提升批判思维能力。 文本知识解读 一、走近作者 司马迁(约前145— ),西汉史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(今陕西韩城南)人,司马谈之子。早年受学于董仲舒、孔安国,遍游各地,了解风俗,采集传闻。初任郎中,奉使西南。元封三年(前108)继承父职,任太史令。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑,发愤继续完成所著史籍,创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 二、探究背景 公元前206年,刘邦率领义军攻破武关,进入关中地区。秦王子婴向刘邦投降。刘邦入关后,与民众约法三章,并派人驻守函谷关,以防项羽进关。当时项羽刚刚于巨鹿之战取得胜利,歼灭了秦军的主力,正向关中进军。到达函谷关后,得知刘邦已经占领关中,项羽一怒之下攻陷了函谷关,并到达了戏水之西。刘邦此时与其军队同处霸上,暂未会见项羽。当时项羽的兵力大约是四十万人,刘邦军队约十万人。 三、结构脉络 四、拓展知识 根据下面的示例,搜集与本课有关的知识。 古代“座次”问题 古代君王、诸侯临朝听政,皆面南而坐,即以此称君;而以北面为卑,或以之称臣。 其他情况:(1)室内:西为宾、长、贵,东为主、幼、贱。(2)堂上:北为尊,南为卑;左为贵,右为轻。(3)四面环坐:由尊到卑,依次排列,即西—北—南—东。如本文座次:项羽(项伯)—亚父—沛公—张良。 (1)坐:古人席地而坐,席小筵大,筵上铺席,人坐于席上,坐姿是膝跪在席上,臀置于脚跟。 (2)跪:像坐的姿态,但臀离脚跟。 (3)跽:长跪,臀离脚跟,身体挺直。 (4)顿首:跪而头叩地后再抬起。 (5)稽首:跪而头触地。一说两手拱至地,头至手,不触地。 (6)拜:拱手弯腰,类似作揖。 (7)再拜:拜两次,是古代一种较隆重的礼节。 古代的礼节示例 我国第一部纪传体通史。全书由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传组成,共计一百三十篇,五十二万余字,记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。它不仅是一部相当完备的古代史书,同时也是我国古代史传文学最高成就的代表。鲁迅先生曾称誉它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,这正说明了《史记》在史学和文学上的伟大成就和地位。 你搜集的内容: _____ 《史记》 五、课文梳理 一、通假字 1.距关,毋内诸侯(“ ”同“ ”, ) (“ ”同“ ”, ) 2.要项伯(“ ”同“ ”, ) 3.不敢倍德(“ ”同“ ”) 4.旦日不可不蚤自来谢项王(“ ”同“ ”) 5.臣与将军戮力而攻秦(“ ”同“ ”) 6.令将军与臣有郤(“ ”同“ ”, ) 基础知识积累 自查工具书,完成下面的学习任务。 距 拒 据守 内 纳 接纳 要 邀 邀请 倍 背 蚤 早 戮 勠 郤 隙 隔阂、嫌怨 二、一词多义 1.意 (1)然不自意能先入关破秦 ( ) (2)今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也 ( ) 2.军 (1)沛公军霸上 ( ) (2)为击破沛公军 ( ) (3)从此道至吾军 ( ) 3.幸 (1)妇女无所幸 ( ) (2)故幸来告良 ( ) 动词,料想 名词,意图、意愿 动词,驻军 名词,军队 名词,军营 动词,指君主宠爱女子 副词,幸亏,幸而 · · · · · · · 4.去 (1)亡去不义 ( ) (2)相去四十里 ( ) 5.当 (1)当是时 [ ] (2)料大王士卒足以当项王乎 ( ) 6.从 (1)张良是时从沛公 ( ) (2)沛公旦日从百余骑来见项王 ( ) · · · · · · 动词,离开 动词,距离 介词,在(某处、某时) 形容词,对等,比得上 动词,跟随 动词,率领、带领 7.胜 (1)刑人如恐不胜 ( ) (2)沛公不胜杯杓 ( ) (3)予观夫巴陵胜状(《岳阳楼记》) ( ) 8.为 (1 ... ...
