【课堂无忧】3.13《天气与动植物》课时教案

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第2课时教学设计 课题 天气与动植物 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 本课围绕“天气与动植物”展开，通过研究不同天气对动物、植物的影响，以及人们帮助动植物应对天气变化的办法，引导学生建立天气与动植物生活关联的认知。教材以图片、问题驱动探究，贴合一年级学生直观形象的学习特点，培养观察与归纳能力。 2.学习者分析 一年级学生对动植物和天气现象有初步感知，但未深入理解两者联系。教学中需借助直观图片、生活实例，引导学生观察、讨论，在实践中认识天气对动植物的影响，激发探究自然现象的兴趣。 3.学习目标确定 科学观念：知道天气变化对动植物有影响，如雨天动物活动减少，晴天利于植物传粉。 科学思维：通过分析图片、实例，初步归纳天气与动植物的关系。 探究实践：能观察、记录不同天气对动植物的影响，参与讨论交流。 态度责任：关注天气变化对动植物的影响，养成保护动植物的意识。 4.学习重点难点 重点：认识不同天气对动植物的影响。 难点：理解天气与动植物生活的密切关系，归纳影响规律。 5.学习评价设计 评价标准评价情况知道天气变化对动植物有影响。能针对天气变化对动植物有哪些影响提出自己的观点。能记录不同天气对动植物影响的信息。愿意探究天气变化对动植物的影响。 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：导入新课教师活动1 展示图文：阳光下花朵盛开，下雨前燕子低飞捉虫。提问：天气对动植物会产生哪些影响呢？ 引导学生联系生活：“比如下雨天，我们会打伞，那小动物们会有什么变化？”学生活动1 观看视频，兴奋回答：“花开了，燕子飞低，天气有影响。” 分享：“下雨天，蚂蚁会搬家。”活动意图说明：视频直观呈现，唤醒生活经验，激发探究欲望。环节二：研究天气对动物的影响教师活动2 1.雨天影响探究： 展示下雨时鸟站在枝头的图片，引导观察：“下雨时，鸟的羽毛被淋湿，飞行困难，活动减少。” 提问：“还有哪些动物在雨天会有变化？” 出示图片： 雨后，环境湿润，适宜蜗牛活动，蜗牛出来觅食。 出示图片： 雨后，土壤里水分增多空气减少，不适宜蚯蚓生活，蚯蚓会爬到地面上。 出示图片： 雨天是青蛙最活跃的时候！它们会跳出池塘，蹲在荷叶或石头上“呱呱”大叫。青蛙的皮肤需要保持湿润，下雨天能让它们更舒服！ 出示图片： 蜘蛛网是用丝做的，雨水会把网砸出破洞，蜘蛛只能躲在树叶下“等雨停”，雨后再重新织网，像修房子一样！ 出示图片： 下雨时，水里空气变少，水中的小鱼浮到水面上呼吸。 出示图片： 下雨前，蚂蚁大量出现在洞口，用口器咬住食物后，通过足的移动拖行食物。 2.其他天气对动物有什么影响？ 分发雪天猴子、高温大象、晴天蜜蜂、沙尘暴骆驼的图片，组织小组讨论：“这些天气对动物有什么影响？” 参与小组讨论，引导：“雪天猴子挤在一起，是为了什么？” 教师讲解： （1）下雪时气温很低，猴子们挤在一起，像盖了一层厚厚的“猴毛毯子”，能减少身体热量流失 。 （2）高温天气时,大象用长鼻子给自己喷水，水蒸发时会带走热量。 （3）晴天时,花朵会绽放，蜜蜂用管状口器吸走甜甜的花蜜 。 （4）沙尘暴时,骆驼会紧闭双眼和鼻孔，把身体贴紧地面，头和脖子藏在驼峰后面，像躲在“沙丘堡垒”里一样 。 3.角色扮演分享： 提供动物头饰，邀请学生扮演动物，说说天气影响：“现在你是雪天的猴子，感受如何？” 总结：“不同天气影响动物的活动、生存方式，如保暖、觅食。”学生活动2 讨论分享 小组热烈讨论：“高温天大象用鼻子吸水降温，晴天蜜蜂采蜜。” 戴头饰扮演：“我是雪天的猴子，很冷，和同伴挤一起取暖。”活动意图说明：多形式探究，培养观 ... ...