乒乓变奏曲音乐教案 【教材分析】 钢琴独奏《乒乓变奏曲》的音乐主题取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，乐曲为2/4拍子，全曲活泼欢快，音乐主题简洁，包含有五个变奏，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。 【教学目标】 1．通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中体会打乒乓球时愉快的心情，感受到运动的快乐。 2.创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。 3.指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。 【教学重难点】 1、“乒乓球”音乐形象的感受 2、“变奏曲”曲式结构的了解。 【设计思路】 1.分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。 2.拓展延伸：通过了解变奏曲的创作方式方法，进行自主创作。 【教学方法】 听辨法、模唱法、视唱法、比较法、提问法。 【教学用具】 多媒体、教学用光碟、PPT课件、双响筒、电子琴。 一、导入 1、师：同学们，今天老师要带大家来当一回小小作曲家，通过今天的这节课，同学们就会拥有自己创作的曲子，你们有没有兴趣？ 2、师：作曲家们首先要有丰富的想象力，让老师来考考你们，看一看这这几个节奏跟我们平时哪些课间活动很相似？（PPT出示节奏） X X | X X |（跳绳、抖纸） X 0 | X 0 |（拍球、拍纸） X X X X | X X X |（乒乓球、弹纸） 3、师：同学们的想象力真是丰富极了，如果给你一张纸来模仿这些运动的节奏，你有什么创意呢？（抖、拍、弹方式来表现每一个活动的节奏） 4、师：同学们的想象力和创造力都非常不错，下面我们来看看大家的节奏感好不好，想做作曲家少了节奏感可不行，分2组打乒乓球节奏，看看哪个组打的又准确又整齐。 2/4 X X X X | X X X | 5、师：作曲家一般都拥有非常敏锐的音乐记忆力，下面让我来考考大家。老师给刚刚的乒乓节奏加上音符，老师弹一遍后看看谁可以降这条旋律唱出来。 6、师弹奏乒乓主题，引导学生唱出主题旋律曲谱。 2/4 1=C 3 3 1 1 | 2 2 5 |1 5 1 3 | 2 1 2 | 3 3 1 1 | 2 2 5 |1 5 1 3 | 2 3 1 | 6、师：你们能根据老师琴声的变化来演唱这段旋律吗？ （1）老师弹得连贯且稍慢 （2）老师弹得跳跃且稍快 7、师：你觉得哪一种更适合表现乒乓球运动 生：第二种 ，更跳跃、轻巧、速度较快、有弹性 8、师：那我们就用第二种方法再来唱一遍，把乒乓球的轻巧、跳跃、弹性的感觉唱出来 。 10、其实刚才同学们唱的就是我们今天要欣赏的《乒乓变奏曲》的主题旋律。【PPT出示课题】 二、新课学习、欣赏乐曲 1、师：刚刚通过节奏、旋律、音乐想象力以及创造力的考验，我们班的同学都已经通过了小小作曲家的考验。今天我们学习的是《乒乓变奏曲》，那就让我们一起来写一首变奏曲，作为我们的处女作吧。咦，老师想到一个旋律，你们来听一听。 2、师弹奏小星星。 3、师：选这个旋律当主题怎么样？那让我们一起来起一个名字吧。《星星变奏曲》 4、聆听音乐 （1）初听音乐 师：既然要写变奏曲，那我们要了解什么是变奏曲。让我们一起来听一下这首《乒乓变奏曲》，听完后你能来说一说你觉得变奏曲是什么样的吗？ 请学生来说一说自己理解中的变奏曲，师总结。变奏曲：主题不断重复出现，但又不断发生变化的乐曲，就叫做变奏曲。 （2）复听音乐 师：让我们来听听第二遍，听听乒乓主题在音乐中重复变化出现了几次？ （3）分段聆听 师：看来大家的意见不太统一哦！没关系，让我们一起边听、边找。可以借鉴《乒乓变奏曲》来创作我们的《星星变奏曲》！首先，让我们听一下主题，有什么特点？。（播放主题，总结主题的特点：单手独奏） 【PPT出示】 生创作 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
