粉刷匠 教学目标： 1． 能够用轻松、愉快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。 2． 编创动作进行表演，体会粉刷匠愉快忘我的劳动精神。 教学重点： 使学生能够用自豪、活泼的声音演唱歌曲《粉刷匠》。 教学难点： 1. 鼓励他们积极参与《粉刷匠》的表演，表现粉刷匠劳动时的喜悦心情。 2. 引导学生在日常生活、劳动中，通过有节奏的模拟劳动动作和劳动场景再现，体验表演过程中的律动感。在音乐活动中培养学生热爱劳动的良好品质。 教学过程： 课前小律动，拍手小歌谣，让学生做好上课的准备。 教师：同学们好！ 学生：老师好！ 教师：同学们，老师家里有一个淘气的小宝宝，她呀，整天把家里弄的乱七八糟的，老师今天想把家里好好的整理一下，使家里整洁、温馨。所以呀，老师今天呀，请来了一位好朋友，您们想不想认识一下？ 学生：想！ 教师：好，那就请你们闭上眼睛，老师倒数五个数，你们再睁开眼睛，5、4、3、2、1，睁眼，同学们你们知道他是干什么的吗？ 学生：刷墙的、打扫卫生的…… 教师：同学们你们太聪明了，咦？你们听小小粉刷匠说话了吗？他让老师带来几句话给你们，粉刷匠说，他也给大家带来了几位小朋友，但是他们胆儿特别的小，需要咱们安安静静的坐好了，等着他们的到来。（同学们坐好了，展示课件） 老师：同学们这是谁啊？ 学生：青蛙！ 老师：你们知道他的名字叫什么吗？我们来听一听。（教师弹琴唱） 老师：小青蛙叫什么呀？ 学生：跳跳！ 老师：你们觉得小青蛙可爱吗？ 学生：可爱！ 老师：让老师看看咱们有谁比小青蛙还要可爱的啊！我们一起来学唱一下好吗？ 学生：好！ （教师教唱，让学生注意音符向下走向） 老师：同学们你们真棒！我们来看看你第二个小朋友是谁？（展示课件） 学生：小狗！ 老师：我们来听听小狗的自我介绍吧!（教师弹琴范唱）跟老师来学一学好吗？ （教师教唱，要指导学生音节下行走向） 教师：有请下一位小朋友登场！这是谁啊？ 学生：小猫！ 老师：我们一起来听一听小猫又说了些什么？（教师弹琴范唱） 老师：小猫咪喵喵叫，唱起来声音可动听了呢！我们来和小猫PK一下好不好？ （教师教唱） 老师：还有一位小朋友，听到你们甜美的歌声迫不及待的唱着歌就来了呢！ （展示课件，教师范唱，教唱） 老师：同学们，你们想不想加入进来当一回粉刷匠呀？ 学生：愿意！ 老师：热烈欢迎你们的加入，在你们当粉刷匠之前你们得跟我来学一学刷墙的本领好不好？ 学生：好！ （教师展示课件） 老师：同学们你们来看看这是按什么方向来刷的？ （老师边读边加动作） 学生:横着刷的！ 教师：你们回答的非常正确，我们再来看看粉刷的颜色是不是也不一样啊？都有什么颜色？ 学生：黄、绿、蓝。 老师：那刷的长短一样吗？ 学生：不一样！ 老师：为什么刷的长短不一样呢？（教师可以再次读歌词加手势） 学生：因为音的长短不一样! 老师：非常棒！你们真聪明！那就跟老师一起来学一学刷墙的本领吧（教师教读，加手势） 播放音乐《粉刷匠》，老师：咦？你们听，小粉刷匠唱起歌来了呢！边唱歌边干活，边干活边唱歌，干的多带劲啊！你们想不想学？ 学生：想！ （教师教唱歌曲《粉刷匠》） 老师：哎呀！小鼻子怎么啦？（展示小鼻子脏了的图片） 学生：脏啦！ 老师：是因为油漆掉到小鼻子上了，都把小鼻子弄脏了，怎样才能不让小鼻子弄脏呢？ 学生：带上帽子！ 老师：好，那就让我们自己动手叠一顶小帽子吧! （叠帽子，播放音乐《粉刷匠》） 老师：同学们，让我们一起愉快的来干活吧！挽起你们的小袖子，麻利儿的干起来吧！ （播放歌曲，教师加动作，学生跟着边学边唱） 分组唱歌曲《粉刷匠》 老师：啊 同学们你们唱的真好听，如果有乐器伴奏会更好听的！ （老师展示乐曲伴奏课件） 教师组织学生们用乐器为歌曲伴奏。 ... ...
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