《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第五单元《求谏》同步检测

登陆21世纪教育 助您教考全无忧 《中国文化经典研读》人教版高中语文选修第四单元《求谏》同步检测 一、选择题 1．下列各句中加线的词语解释错误的一项是( ) A．必须极言规谏　极言：竭力陈说。 B．纵不合朕心，朕亦不以为忤 忤：冒犯，触犯。 C．因举觞赐玄龄等数人勖之 勖：慰问。 D．但思正人匡谏 正人：正直的人。 答案：C 解析:分析：C项，勖：勉励。 点评：本题考查学生的实词在文中的用法的理解能力，难度不大。要求学生平时要准确识记并梳理文言文中经常出现的文言实词的用法。 2．下列句子中加线字的意义与用法相同的一项是( ) A. ①金器不已，必玉为之,②为君不易，为臣极难 B. ①人君须得匡谏之臣,②有所开说，必虚己纳之 C. ①举其愆过,②太宗知其若此 D. ①岂得以人言不同己意,②以勇气闻于诸侯 答案：A 解析:分析：均为动词，做。B项，①结构助词，的；②代词，它，代意见。C项，①代词，代君主；②代词，情况。D项，①介词，因为；②介词，凭，靠。 点评：本题考查学生的虚词在文中的用法，文言文中常用的虚词共有18个，要求学生在平时的学习中经常梳理相关虚词。 3．下列加线的词语，与现代汉语中的意思相同的一项是( ) ①百僚进见者，皆失其举措　②至于隋炀帝暴虐　③必须极言规谏　④便即护短不纳　⑤朕每闲居静坐，则自内省　⑥遂答云“业已为之” A．②③⑤⑥ B．①②④⑤ C．①②④⑥ D．③④⑤⑥ 答案：D 解析:分析：在所给的六个语句中。①②中加线词与现代汉语中的意思不完全相同。①“举措”在文中的意思是“言行举止”，②“至于”在文中的意思是“到了”。 点评：本题考查学生对古今异义词的辨析能力，要求学生平时在学习时注意积累古今异义词语的古义和今义，并随时整理学过的古今异义的词语，多看、多思、多练，就能把这类题做好。 4．下列各组句子中的虚词意义和用法相同的一项是( ) A. ①岂得以人言不同己意，便即护短不纳,②申之以孝悌之义 B. ①而耻学于师,②于其身也，则耻师焉 C. ①今其智乃反不能及,②问今是何世，乃不知有汉 D. ①君子博学而日参省乎己,②假舟楫者，非能水也，而绝江河 答案：C 解析:分析：C项，副词，竟然；A项，①连词，因为，②介词，用；B项，①介词，向，②介词，对于；D项，①连词，表递进，②连词，表转折。 点评：本题考查学生的虚词在文中的用法，文言文中常用的虚词共有18个，要求学生在平时的学习中经常梳理相关虚词。 5．下列各句中的加线词，活用方式和例句相同的一项是( ) 例句：臣亦不能独全其家 A．便即护短不纳 B．主若自贤，臣不匡正 C．必虚己纳之 D．或有人臣谏事 答案：C 解析:分析：C项和例句都是形容词作动词，A项形容词作名词，B项形容词的意动用法，D项无活用。 点评：此题考查学生对文言文中词类活用现象的掌握情况。要求学生在平时的学习中，准确记忆含有词类活用现象的字词，以及它们所在句子的现代汉语意思。多积累，多练习。 6．下列各句与“百僚进见者，皆失其举措”句式相同的一项( ) A．言而不用，则相继以死 B．下为百姓所怨 C．安能谏人 D．又比见人来奏事者，多有怖慑 答案：D 解析:分析：D项和例句都是定语后置句。A项和B项都是被动句，C项反问句。 点评：本题考查学生对文言句式的掌握能力，做该类题时，一定要首先掌握文言句式的四大类型，其中倒装句又分为宾语前置、定语后置和介宾结构后置，参考类型仔细核对，就能得出答案。 7．下列有关原文内容的理解不正确的一项是( ) A．唐太宗从前来奏事的大臣们有时神情惊慌、语无伦次的情况推测，臣子们“奏事”尚且惶恐，“进谏”，更应畏惧。 B．太宗以写文章的人和从事技艺的工匠如果互相品评比较，就能发现杂乱无章的文辞与低劣的技艺类比，人君也须纳谏。 C．魏徵在发现太宗的 ... ...