统编版五年级下册语文第4单元作文好开头好结尾 素材

五年级下册语文第四单元作文好开头好结尾 五年级下册语文第四单元作文常围绕英雄人物、感动瞬间或人物特质展开。以下结合单元课文特点与写作技巧，提供不同类型的开头与结尾示例，帮助你精准切入主题并升华情感，希望这些示例能为你打开写作思路，写出既有深度又有温度的佳作！ 一、家国情怀类作文 二、人物描写类作文 三、情感表达类作文 四、万能模板（可灵活改编） 一、家国情怀类作文 主题关键词：爱国精神、英雄事迹、责任担当 适用题目：《那一刻，我长大了》《致敬英雄》《心中的榜样》 好开头 名言引入式 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。” 这是林则徐的呐喊，也是无数中华儿女的心声。当我读到《青山处处埋忠骨》中毛主席强忍悲痛签下 “青山处处埋忠骨” 的批示时，我真正理解了什么是 “家国情�———�——— 它是超越个人得失的抉择，是刻在血脉里的担当。 场景描写式 清晨的校园，五星红旗在朝阳下冉冉升起。当《义勇军进行曲》奏响的那一刻，我忽然想起课文中毛岸英烈士为了朝鲜人民的解放事业长眠异国的故事。那一刻，我仿佛看见无数像他一样的英雄，用生命筑起了新中国的长城。 情感共鸣式 深夜，我轻轻翻开《清贫》，方志敏烈士 “矜持不苟，舍己为公” 的话语如洪钟般在耳边回响。他被捕时，国民党士兵搜遍全身也只找到一支钢笔，这种对信仰的坚守，让我在感动中懂得了 “清贫” 的真正含义。 好结尾 升华式结尾 英雄的故事不会随时间褪色，他们的精神如星辰般永恒。作为新时代的少年，我们虽不必像先烈们那样抛头颅、洒热血，但可以接过他们手中的接力棒，用知识武装自己，用行动报效祖国。因为我们深知：今日之责任，不在他人，而全在我少年。 展望式结尾 合上书本，窗外的梧桐树沙沙作响，仿佛在诉说着英雄们的故事。我相信，只要我们心怀家国，哪怕只是一株幼苗，也能长成参天大树；哪怕只是一颗星火，也能照亮前行的道路。这，就是英雄留给我们最宝贵的财富。 引用式结尾 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。” 艾青的诗句让我懂得，爱国不是空洞的口号，而是融入血脉的情感。让我们以英雄为灯塔，在成长的道路上，用行动书写属于自己的家国情怀。 二、人物描写类作文 主题关键词：人物特点、品质精神 适用题目：《形形色色的人》《他 / 她让我感动》 好开头 外貌特征式 他总是穿着一件洗得发白的军装，背挺得像一棵松树。每次路过学校门口，我都会看到他笔直地站在那里，目光坚定地注视着远方 ——— 他就是我们小区的退伍军人王爷爷，一个用行动诠释 “责任” 的人。 悬念设置式 “大家安静！” 教室里突然响起一声洪亮的嗓音。我抬头一看，只见班长李浩然站在讲台上，双手撑着桌子，眉头紧锁，活脱脱一个 “小老师”。可谁能想到，这个平时内向的男孩，在关键时刻竟如此果断勇敢。 场景引入式 菜市场里，人声鼎沸。我正跟着妈妈挑选蔬菜，突然听到一阵争吵声。循声望去，只见一位白发苍苍的老奶奶紧紧攥着一个钱包，而旁边的年轻人涨红了脸，不停地解释着什么。这个看似普通的场景，却让我见证了人性的光辉。 好结尾 品质总结式 王爷爷的故事让我明白，真正的英雄不一定身披铠甲、征战沙场，那些在平凡岗位上默默坚守、无私奉献的人，同样值得我们敬仰。他们就像夜空中的星星，虽不耀眼，却始终照亮着我们前行的路。 情感升华式 看着李浩然在讲台上忙碌的身影，我忽然懂得：优秀的人不是天生完美，而是在关键时刻能挺身而出，用行动诠释责任与担当。他就像一颗火种，点燃了我们心中的热情，让整个班级更加团结向上。 感悟启示式 那个菜市场里的下午，让我学会了用善意去看待世界。老奶奶的善良与年轻人的坦诚，就像一缕阳光，驱散了人与人之间的冷漠。原来，温暖并不遥远，它就在 ... ...