第10课 唐雎不辱使命 课件(共25张PPT)2024-2025学年统编版初中语文九年级下册

(课件网) 同学们，我们都听过战国时期荆轲刺秦王的故事，荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。这是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然最终失败被杀，但他的故事却一直为后人传诵，今天我们要学习的是《战国策》里另一个游侠勇士的形象———唐雎。 1.掌握“易、广、抢、之、挠、谕”等词意思，疏通文意。 2.学习本文通过对话展开故事情节、刻画人物性格的写法。 3.学习唐雎不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。 《战国策》是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编，又名《国策》《国事》。西汉刘向编订为三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。 《唐雎不辱使命》是一篇历来为人们所称道的佳作。它流传甚广，文艺性很强，直接可当作文学散文或小说来读。 刘向（约前77年—前6年），字子政，汉沛县（今江苏沛县）人。汉成帝时，任光禄大夫，校阅经传诸子诗赋等书籍，撰成《别录》，是我国目录学开山之作，为保存我国古籍文献做出了重要贡献。一生著述很多，以《新序》《说苑》最有文学价值。根据一些纵横家及其门徒的著述，编订了《战国策》。 公元前230年到前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了。又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附属小国。它在魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。 唐雎 休祲 徒跣 怫然 以头抢地 韩傀 缟素 色挠 寡人谕矣 jū jìn xiǎn fú qiāng guī gǎo náo yù 给红色字注音 一、听老师范读课文，注意停顿和语气，标出疑难字词。 秦王使人/谓安陵君曰：“寡人/欲以五百里之地/易安陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地/于先王，愿/终守之，弗敢易！”秦王/不说。安陵君/因使唐雎/使于秦。 秦王/谓唐雎曰：“寡人/以五百里之地/易安陵，安陵君/不听寡人，何也？且/秦灭韩亡魏，而君/以五十里之地/存者，以君/为长者，故/不错意也。今/吾以十倍之地，请广于君，而君/逆寡人者，轻/寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君/受地于先王/而守之，虽千里/不敢易也，岂直/五百里哉？” 秦王/怫然怒，谓唐雎曰：“公/亦尝闻/天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣/未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王/尝闻/布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦/免冠徒跣，以头/抢地尔。”唐雎曰：“此/庸夫之怒也，非/士之怒也。夫/专诸/之刺王僚也，彗星袭月；聂政/之刺韩傀也，白虹贯日；要离/之刺庆忌也，仓鹰/击于殿上。此/三子者，皆/布衣之士也，怀怒未发，休祲/降于天，与臣/而将四矣。若/士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日/是也。”挺剑/而起。 秦王/色挠，长跪/而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人/谕矣：夫/韩、魏/灭亡，而/安陵/以五十里之地/存者，徒以/有先生也。” 二、自由朗读 1.可用默读、轻读、大声读等多种形式。 2.结合注释，利用工具书，掌握重点字词解释，提出疑难。 3.小组内相互提问重点词语解释及句子翻译，疏通文意。 秦王使①人谓安陵君曰：“寡人欲以②五百里之地易③安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然④，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使⑤于秦。 ①使： ②以： ③易： ⑤使： 派。 用。 交换。 出使。 重点词语 ④虽 ... ...