8.1.1 东南亚 教学设计（表格式）2024-2025学年湘教版七年级地理下册

《东南亚》第1课时教案 学科 初中地理 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 湘教新版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课选自湘教新版七年级下册《东南亚》这一章节。东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分，是世界上重要的热带作物生产基地之一，也是世界上人口稠密的地区之一。教材通过地图、图表和文字描述，详细介绍了东南亚的地理位置、地形特征、气候条件、自然资源、经济状况和人文特点。通过对本节内容的学习，学生可以全面了解东南亚的自然环境和人文特色，培养地理思维能力和全球视野。 学情分析 七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，如地图阅读、基本的地理概念等。他们对新事物充满好奇，喜欢探索未知的世界。然而，对于一些复杂的地理概念和现象，如季风气候、热带雨林等，学生可能会感到困惑。因此，在教学过程中，需要通过直观的教学手段和丰富的教学资源，帮助学生理解和掌握这些知识。同时，考虑到学生的身心发展特点，教学活动应注重互动性和趣味性，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。 课时教学目标 人地协调观 1. 理解东南亚的地理位置及其重要性。 2. 分析东南亚的地形特征和气候条件对当地生产和生活的影响。 综合思维 1. 通过地图和图表，归纳东南亚的自然环境特点。 2. 探究东南亚的经济发展与自然环境的关系。 区域认知 1. 识别东南亚的主要国家及其首都。 2. 了解东南亚的人口分布和民族构成。 地理实践力 1. 制作东南亚地区的简图，标注主要山脉、河流和城市。 2. 收集并整理有关东南亚旅游景点的信息，制作一份旅游手册。 教学重点、难点 重点 1. 东南亚的地理位置及其重要性。 2. 东南亚的地形特征和气候条件。 3. 东南亚的经济发展与自然环境的关系。 难点 1. 理解季风气候的特点及其对农业生产的影响。 2. 探究热带雨林的生态功能和保护措施。 3. 分析东南亚的人口分布和民族构成对社会经济发展的影响。 教学方法与准备 教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、地图、图表、学案 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境 (1) 播放一段关于东南亚的视频，展示东南亚的自然风光和人文景观。 (2) 引导学生观看视频，提问：你看到了哪些国家？有哪些自然景观？ (3) 讲解东南亚的地理位置，指出其在亚洲的位置和范围。 (4) 提问：为什么东南亚被称为“十字路口”？ (5) 展示地图，指出中南半岛和马来群岛的分布。 (6) 总结：东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛两大部分，地理位置十分重要。 引入课题 (1) 板书课题：《东南亚》。 (2) 提问：你知道东南亚有哪些国家吗？ (3) 展示东南亚国家的地图，让学生识别主要国家及其首都。 (4) 介绍东南亚的主要国家，如越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚、文莱、菲律宾等。 (5) 提问：这些国家有哪些共同点？ (6) 总结：东南亚国家大多位于热带，气候湿热，资源丰富，经济发展水平各异。 1. 观看视频，感受东南亚的自然风光和人文景观。 2. 回答老师的提问，说出看到的国家和自然景观。 3. 通过地图，了解东南亚的地理位置。 4. 认识东南亚的主要国家及其首都。 评价任务 1. 视频内容： 2. 地理位置： 3. 国家识别： 设计意图 通过视频和地图，激发学生的学习兴趣，帮助学生直观了解东南亚的地理位置和国家分布。 讲解地形特征 活动一：分析地形特征 展示地形图 (1) 展示东南亚地形图，指出中南半岛和马来群岛的地形特点。 (2) 介绍中南半岛的地形特征：北部多山，南部平原广阔。 (3) 介绍马来群岛的地形特征：多火山，岛屿众多。 (4) 提问：为什么中南半岛和马来群岛的地形特征不同？ (5) 引导学生分析地形对当地生产和生活的影响。 ( ... ...