/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 第2课时教学设计 课题 多姿多彩的植物 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1.教学内容分析 美丽的地球上生长着各种各样的植物。原野、田间、山坡、海洋，到处都有植物的踪迹。本节课，就让小朋友共同来探索奇妙的植物世界，同时让小朋友养成喜欢观察周围事物的习惯，并通过多种形式、多种途径了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。 本课鼓励学生通过观察发现植物都有一些主要的特征，并且学会利用这些主要特征。第一个活动，认识生活中常见的植物，感受植物的多姿多彩。教材中提供了银杏树、多肉等植物图片。第二个活动，让学生带着任务，针对植物的某一特征，如树的粗细、树叶的样子、树皮的样子、开花的植物，实地到校园里去寻找植物，其中也渗透了一些方法的指导。第三个活动，比较相似植物，找出相似植物的不同特征。第四个活动，给植物制作铭牌。 2.学习者分析 一年级学生对植物有一定的了解，但是对于植物的多样性了解不够深入。因此，在教学过程中，教师可以结合学生的实际情况，通过观察、比较和分析等多种手段，帮助学生掌握植物的特征，加强学生对植物多样性的认识。 3.学习目标确定 科学观念：通过图片、标本或者实物说出常见植物的名称。 科学思维：能运用比较的方法认识植物更多细致特征。 探究实践：通过测量、拓印、用鼻子闻等多种方法，初步认识并描述植物的特征。 态度责任：通过讨论，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。 4.学习重点难点 重点：认识自然界中多姿多彩的植物。 难点：用多种方法初步描述植物的主要特征。 5.学习评价设计 评价内容评价指标表现程度自评互评师评认识常见植物能说出常见植物名称能基本能不能寻找植物能根据特征找到植物能基本能不能找植物不同能区别相似植物能基本能不能学习收获 6.学习活动设计 教师活动学生活动环节一：创设情境，聚焦问题教师活动1 我们周围有各种各样的植物。有高大的树木，也有低矮的花草；有原始森林，也有种植的行道树。你认识这些植物吗？请说出它们的名字。 （1）第一组 （2）第二组 你能说出其他植物的名称吗？比一比，谁说得多。学生活动1 桂花、银杏、多肉 绿草、生菜、樱花 自由回答活动意图说明：认识生活中常见的植物，感受植物的多姿多彩。环节二：寻找植物教师活动2 校园里有各种各样的植物。如棉花、狗尾草、垂柳、椰树、荷花、蒲公英、牵牛花等。 1.根据老师的描述，到校园里找相应的植物。 PPT展示任务卡 （1） 教师：可以用皮尺去测量树的粗细，找到最粗的那棵树。 （2） （3） 教师：讲解拓印方法 扶住白纸→用手反复按压白纸→平捏蜡笔→均匀涂抹 （4） 2.温馨提示 ①每组4名同学，每人拿一张任务卡，按上面的要求去找相应的植物 ②带好工具：皮尺、白纸、胶带、蜡笔 3.展示交流 ①把自己的任务卡粘贴在科学墙上。 ②参观比较，各组相同任务卡有什么不同 ③请在任务卡上填上植物所在的位置。学生活动2 学生每人领取一张任务卡，根据任务卡上的内容和要求去校园寻找植物。 展示交流自己的任务活动意图说明：以一种任务单的学习方式，观察植物的外部形态特征。环节三：找植物不同教师活动3 有些植物长得很像，你能分清它们吗？ （1）葱和蒜 （2）稻和麦 （3）枇杷和广玉兰 学生活动3 葱叶是管状，蒜叶是片状 稻穗弯曲，麦穗直立 枇杷叶边缘有稀疏的齿，玉兰叶边缘圆滑无齿；枇杷叶侧脉凸出，玉兰叶侧脉不突出活动意图说明：通过比较，旨在帮助学生更加全面认识植物更多细致的特征。 7.板书设计 多姿多彩的植物 常见植物 根据特征寻 ... ...
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