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课件网) 2025小升初六年级语文专题复习 口语交际与综合性学习 ■考点一 口语交际 口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动，具有直接、简便、迅速的特点，使用最多最广，是最基本的语言信息交流手段。口语交际的训练一般包括两个方面：一是“听”，二是“说”。 两者相辅相成，同步发展。 专题六 口语交际与综合性学习 1.“听”的训练 口语交际中，“听”的训练大致可以分为“听记”和“听辨”两大类。 所谓“听记”，就是听别人说话或听广播时能记得住，听完以后能把听到的内容讲出来或写下来。所谓“听辨”，就是依据一定的语言文字和道德是非标准，对所听到的讲话、报告、新闻、故事等作出恰如其分的评价。 专题六 口语交际与综合性学习 专题六 口语交际与综合性学习 典例 听下面的短文，然后完成后面各题。（听力材料如下） 无辣不欢 根据《中国吃辣报告》，我国辣椒的产量创新高，超过 5 000 万吨，但好辣的中国人民仍需要进口 1 800 万吨辣椒，才能满足全年需求。 这份报告中表明，中国形成了三个辛辣口味层次地区，分别是长江中上游辛辣区、北方微辣区以及东南沿海淡味区。 处于东南沿海的浙江省恰好在淡味区。 专题六 口语交际与综合性学习 辣椒带来的实际上不是味觉。 辣椒素作用于嘴里的痛感神经，产生的灼热感会让大脑产生一种机体受伤的错觉，并开始释放人体自身的止痛物质———内啡肽。 所以，吃辣是一种“刺激”的体验，甚至会产生一种愉快的感觉。 从营养素成分来说，辣椒富含维生素 C、维生素 B6 和维生素 A 原，还有多种抗氧化成分和膳食纤维，烹饪得当的话营养价值很高。吃辣椒也被发现有助于降低肥胖、糖尿病、心血管疾病的风险。但也不是所有人都能享受辣椒带来的好处，毕竟有些人扛不住吃辣之后食道和胃部强烈的灼烧感；有慢性咳嗽、支气管炎扩张的人也不能吃辣，很有可能会诱发哮喘。 专题六 口语交际与综合性学习 （1）文中对“无辣不欢”的介绍不包含下面哪一项？ （ ） A. 中国人民好辣。 B. 产生“辣味”的原理。 C. 辣椒的营养成分与好处。 D. 辣椒的种类和副作用。 专题六 口语交际与综合性学习 （2）根据所听内容判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。 ①根据《中国吃辣报告》来看，浙江省属于辛辣区。 （ ） ②辣椒会刺激人的痛感神经，带来一种“刺激”的体验。 （ ） （3）听完短文，我对吃辣有了新的认识：_____ _____。 专题六 口语交际与综合性学习 解析 本题考查“听”的能力。 这种题型集听力、记忆力、理解能力、表达能力于一体，全面地对学生的语文素养进行训练和测试。 完成此类试题要带着问题用心去听，在听的过程中注意提取原文中的关键词，最后根据题干和自己的记忆逐一分析作答。 注意：听的时候要专注，切忌心不在焉；对同音字、近义词以及语气、停顿等要作出准确的判断。第（1）题是对短文内容的梳理和理解，听短文时要抓住关键词，并适当归纳内容。第（2）题是对短文信息的判断，根据关键词，进行判断。第（3）题考查对短文的理解，文中叙述了吃辣是一种“刺激”的体验，辣椒营养价值很高，吃辣有利于健康，不是所有人都适合吃辣等内容，据此提取归纳即可。 专题六 口语交际与综合性学习 答案 （1）D （2）①× ②√ （3）例：辣椒中有多种营养成分，适当吃辣对人的身体有好处 2.“说”的训练 “说”是“听”的延续，是把自己从外界获得的信息用语言表达出来。“说”包括很多方面，实际生活中的转述、打电话、劝解、询问、辩论、祝贺、介绍、谈看法等，都是常见的“说”的练习。 专题六 口语交际与综合性学习 专题六 口语交际与综合性学习 典例 “一粥一饭，当思来处不 ... ...
