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课件网) 第6章 生物的进化 新知一 协同进化 讨论教材中的“问题探讨”,结合“猎豹追捕羚羊”图,阅读相关内容,结合实例阐明协同进化的概念,说出其意义。 1.概念。 _____之间 _____之间 (2)结果:在相互影响中不断进化和发展。 (1)范围 不同物种 生物与无机环境 2.实例。 (1)开花植物与传粉动物互助互利。 (2)捕食者与被捕食者的体质相互增强。 (3)地球上大气的成分变化与生物类型的变化。 3.意义。 形成了_____。 生物多样性 新知二 生物多样性的形成 结合教材中的“生物进化的历程示意图”、“古细菌化石”图、“寒武纪的海洋生物类群想象图”和“4亿年前陆地景观想象图”,阅读相关内容,列举生物多样性的内容,分析生物多样性形成的原因和过程。 1.层次。 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 2.形成过程。 35亿年前:古细菌出现 35亿~15亿年前:主要是_____ 15亿年前:_____ 5.4亿~5.0亿年前:海洋中有大量的无脊椎动物物种爆发式地迅速形成 4亿年前:原始陆生植物、原始两栖类 原核生物 真核生物 新知三 生物进化理论在发展 阅读教材中的相关内容,阐明现代生物进化理论的主要内容,探讨生物进化理论的发展现状,认同敢于怀疑、勇于探索的科学态度。 1.现代生物进化理论的主要内容。 (1)适应是_____的结果。 (2)_____是生物进化的基本单位。 (3)_____提供进化的原材料,_____导致种群基因频率的定向改变,进而通过_____形成新的物种。 (4)生物进化的过程实际上是_____、_____ _____协同进化的过程。 (5)生物多样性是_____的结果。 自然选择 种群 突变和基因重组 自然选择 隔离 生物与生物 生物与 无机环境 协同进化 2.生物进化理论在发展。 (1)观点1:决定生物进化方向的是_____的逐渐积累。 (2)观点2:基因突变并不都是_____的,不能否认___ _____的作用。 (3)观点3:物种形成并不都是渐变的过程,而是物种长期稳定与迅速形成新种_____的过程。 (4)观点4:以_____为核心的进化理论比其他学说的影响要广泛和深远。 中性突变 中性 自 然选择 交替出现 自然选择学说 探究一 协同进化 阅读下列资料,思考下列问题。 资料1 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距,其底部储存着花蜜。达尔文推测,这种花的形成绝不是偶然的,肯定存在这样的昆虫,它们生有同样细长的吸管似的口器,可以从花距中吸到花蜜。大约50年后,研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。如右图。 合作探究 资料2 猎豹追捕斑马 资料3 地球形成时原始大气中没有氧气,但随着光合生物的出现,使得原始大气中有了氧气,这就为好氧生物的出现创造了前提条件。 (1)资料1、2说明_____。 资料3说明_ _____。 任何生物都不是单独进化的 生物的进化与无机环境的变化是相互影响的 (2)在捕食者与被捕食者的协同进化中,从生物个体和种群两个方面分析是有利的还是有害的。 提示:从个体考虑,对被淘汰的个体来说是有害的,对其他个体来说是有利的;从种群考虑,有利于种群的发展。 (3)从协同进化的角度分析,地球上最早出现的生物属于什么代谢类型，请说明原因。 提示:异养厌氧型。地球上的原始大气中没有氧气,因此最早出现的生物都是厌氧的。随着光合生物的出现,使得原始大气中有了氧气,才出现了自养需氧型生物,因此最早出现的生物属于异养厌氧型。 【例1】下列关于协同进化的表述,正确的是( ) A.物种可以单独进化 B.物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存 斗争实现的 C.捕食者的存在对被捕食者无益 D.一个物种的形成或绝灭会影响到若干其他物种 的进化 解析:物种与物种之间或生物与无机环境之间协同进化,A项错误;物种之间的协同进化可以通过物种之间的生存斗争或种间互助实现,B项错误;捕食者的存在对被捕食者有益,可以促进彼此协同进化,C ... ...
