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课件网) 语文部编版 七年级下册 第三单元 晚春 新课导入 在四季更迭中，春天总给我们带来无尽美好。以往我们大多聚焦于早春的生机勃勃，那嫩绿的新芽、初绽的花朵。可大家是否留意过，当春天步入尾声，暮春时节又有着别样景致呢？此时，百花将谢未谢，草木奋力展现最后的绚烂。 今天，就让我们跟随韩愈的笔触，走进他笔下的《晚春》，去探寻晚春独特的魅力，看看诗人眼中的暮春藏着怎样的惊喜与哲思。 学习目标 1、了解与韩愈有关的文学常识。 2、揣摩诗的写作手法，领会诗歌蕴含的思想感情。 3、懂得珍惜光阴，树立乐观、自信的生活态度。 作者简介 韩愈（768－824），字退之，河南河阳人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。 韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。 写作背景 这是一首写晚春景物的诗，作于唐元和十一年（816），此时韩愈已年过半百（49岁）。他此时在官场上是处于不得志的时期，作者也是想借此诗来表达心中慨叹之情。本诗选自《韩昌黎诗系年集释》。这是作者《游城南十六首》组诗的第三首。 知识链接 整体感知 1、诵读诗歌，读准字音、读出节奏、读出感情 晚 春 韩愈 草树知春/不久归， 百般红紫/斗芳菲。 杨花榆荚/无才思， 惟解漫天/作雪飞。 yú jiá fēi jiě 任务一：读懂诗意 整体感知 2、再读诗歌，结合注释了解大意。 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 【大意】 花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。 这里指春天很快就要过去了 竞争，比赛 本指花草树木，此指花草的芳香。 任务一：读懂诗意 整体感知 2、再读诗歌，结合注释了解大意。 【大意】 杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道漫天飞舞，好似片片雪花。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 意思是杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人的“无才思”，没有才华 懂得，知道 指柳絮 才气、才情 任务一：读懂诗意 ★诗人用哪些意象来表现晚春景色？ 草树、杨花、榆荚 ★请借助诗后赏析，展开想象的翅膀，说说你看到了什么画面？又想到了什么？ 示例：①看到百花盛开、争奇斗艳的美丽景色，柳絮纷飞、榆荚飘落的画面。 整体感知 抓意象明诗境 合作探究 任务二：赏诗悟情 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 1、想一想：诗的前两句哪些字用得好 表达了诗人怎样的情感 【修辞】拟人。 “知”“斗”二字赋予草木和百花以人的特征，形象地描绘出了晚春时节花草树木惜春争艳的场景。 【情感】表面写草木和百花知春、惜春，实际上表达了诗人对春天大好风光的珍惜之情。 合作探究 任务二：赏诗悟情 2、请从修辞的角度赏析“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”一句。 运用了拟人、比喻手法，杨花榆荚当做人来写，生动形象地表现了朴素无华的杨花榆荚不甘示弱，如雪飘舞，极力留春的形象，表达了诗人珍惜春天、珍惜时光、不失时机的人生态度。 合作探究 任务二：赏诗悟情 3、请结合本诗的创作背景，谈一谈三、四句诗给我们带来的启示。 背 景 资 料 此诗是《游城南十六首》组诗的第三首，作于元和十一年，此诗是作者在晚春时候游城南时有所感悟而作，此时作者年龄已进入“晚春”时期，正好又是作者在官场上不得志的时候，因此想借助此诗来表达自己心中的慨叹之情。 韩愈是"唐宋入大家之首"是"文起八代之哀"的宗师，又是力矫元和轻热诗风的奇险诗派的开山人物，颠其胆力。他除了自己在群芳斗艳的元和诗层独树一帜外，还极力称扬当时不为人重视的孟郊、贾岛，这二人的奇 ... ...
