《祖国祖国我们爱你》教学设计 教学目标 1.认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。 2.能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。 3.情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。 教学重点 在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。 教学难点 第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。 教学用具 电子琴、音乐课件。 教学方法 主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。 教学手段 采取听歌曲、看视频、说感受、创编动作等手段相结合的方式来感知音乐。 教学过程： 一、组织教学（师生用音乐的形式问好） 二、新课导入： 学习新课之前，我们先来听一首歌曲，同学们一边听一边想，这首歌曲的名字叫什么？（播入歌唱祖国歌曲PPT） 师：谁知道，这首歌曲的名字叫什么？ 生：《歌唱祖国》 师：听了这首歌，你有什么想说的吗？ 生：我感到我们的祖国越来越强大了，我为自己是一名中国人感到骄傲和自豪，我爱我的祖国。 师：今天的音乐课，让我们一起来学习一首歌曲《祖国祖国我们爱你》，让我们把对祖国的爱用歌声表达出来吧！师生同唱课题。 三、新课教学 师：听说我们要学习这首歌曲，有几个神秘的小精灵也来到了我们的课堂中（出示课件小蜡笔），有一群小朋友看到这几支漂亮的小画笔，他们迫不及待的用这几支漂亮的小画笔画了一幅画，让我们一起去看一看他们都画了些什么吧。（出示课件） 师：听了这首歌曲，你的心情是什么样的呢？ 生：开心、高兴、抒情 师：让我们带着开心、高兴的情绪再来听一遍这首歌曲吧！ 1.初听，联想画面，体验情绪。 2.复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。 3.再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。 4.再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。 5.学习a乐段 A. 唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决） B. 唱歌词（跟琴唱歌词） C.师生接龙 D.分小组对唱 E. 轮唱 F.师生轮唱 G.生生轮唱 6.学习b乐段 A.唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符） B.分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组：咚 哒 、咚 哒哒） C.完整演唱歌曲———轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。 7.创编环节 （小组创编歌曲歌词）学生创编后展示。 四、拓展部分（情感升华） 师：从你们的表现中，老师深深的感受到你们都在深深的爱着我们的祖国，我们的祖国，不仅有巨龙一样万里长城，有气势磅礴的长江，九曲的黄河，还有沁人心脾、芳香四溢的美食，有悠久的历史，灿烂的文化，这么美的祖国，你们想不想去看一看呢？ 生：想 师：下面，让我们一起去看一看我们祖国的大好河山吧（播放视频，欣赏祖国的大好河山） 师：这么美、这么强大的祖国，你们爱她吗 生：爱 师：老师想请你们为《祖国祖国我们爱你》这首配上舞蹈动作来表达出对祖国的热爱，你们能做到吗？ 生：能 学生分小组进行舞蹈动作的创编 分小组展示 师：你们的表现让我感动，老师再一次感到你们对祖国种深深的爱，现在，网络上流行着这样一句话《厉害了，我的国》，如今的中国，到底有多厉害呢？让我们一起去看一看（播入PPT视频） 师：看了这段视频，你有什么感想呢？ 生：做为一名中国人，我感到非常的骄傲和自豪，我长大了要为建设祖国贡献自己的一份力量。 五、课堂小结 老师听出来了，你们每个人的心中都有一个美好的梦想，为了心中的梦想能够早日实现，老师希望你们要努力学习科学文化知识，长大了都能成为祖国的栋梁之材，把我们祖国建设得更加繁荣、富强，今 ... ...
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