《日本》教案（共2课时） 第1课时 一、教学目标 1．说出日本的地理位置、范围、领土组成，并概括日本自然环境特点； 2．用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。 【教学重点】 在地图上指出日本的地理位置、范围、领土组成，根据地图和其他资料概括日本自然环境特点。 【教学难点】 用板块构造学说解释日本多火山、地震的成因，并了解地震和防震的相关知识。 二、教学策略 本节学习内容紧密围绕课程标准的相关要求，教材从“多火山、地震的岛国”“人口老龄化社会”和“对外依赖强的经济”三方面进行内容设置。 本课时为第1课时，主要内容为日本的地理位置、领土范围以及日本的自然环境特点。作为认识地区和国家的第一节学习案例，需要引导学生初步掌握学习和探究区域地理的基本方法。我们以中日文化联系导入，引导学生去探究日本的地理位置，从而了解日本的基本概况，又通过日本与同纬度地区的气候对比，分析出日本的气候特点。多火山地震是日本典型的特征之一，这里通过图像、文字以及板块运动示意图，引导学生分析出多火山地震的原因，最后通过讨论防震减灾的措施提升学生的防灾意识，将地理知识应用到实际生活。 三、教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 观看图片，引入新课 【播放图片】 中日文化对比 观看图片，思考日本与中国的联系 激发学生兴趣，引入日本的地理位置 概括明确：日本与中国是一衣带水的邻邦 过渡：日本文化受到中国文化的深远影响，其中包括语言、宗教、哲学、艺术、建筑、文学等各个领域 环节二 地理位置和领土组成 根据地图，分析日本的地理位置与领土组成 半球位置 海陆位置 纬度位置 领土组成 根据地图思考 培养学生读图析图能力 概括明确： 日本位于东半球和北半球 日本位于亚洲东部、太平洋西北部的岛国 日本绝大部分领土位于30°N～45°N之间，属于北温带 日本的领土由北海道岛，本州岛，四国岛，九州岛四个大岛及其附近的一些小岛组成 环节三 自然环境特征 【合作探究】 第一组：读“日本的位置和地形”图，找出富士山和关东平原，并尝试分析日本的地形特点 第二组：在“日本的位置和地形”图中，尝试描出日本海岸线，并说说日本海岸线有何特点 第三组：读亚洲部分地区气候分布图，判读日本主要的气候类型及分布 根据地形图和气候类型图思考日本的地形特征、海岸线特征及气候特征 培养学生区域分析的能力 概括明确： 日本山地、丘陵广布，平原狭小，沿海分布 日本海岸线曲折，多优良海港 日本主要气候类型为：温带季风气候———主要分布在本州岛北部及以北地区；亚热带季风气候———主要分布在本州岛中南部及以南地区 【综合探究】 综合探究1 在纬度差异不大的情况下，比较北京与东京的气候差异，并分析原因 综合探究2 结合下面两幅地图，分析日本河流有何特点 结合地图和材料，以及已有知识，综合分析探究问题 培养学生的综合思维能力，理解自然要素间是相互影响的 概括明确： 日本气候具有海洋性特点，更温和湿润 日本的河流短急，水量大，水能资源丰富 环节四 多火山地震的岛国 【展示材料图片】 日本多发火山、地震 【合作探究】 运用板块构造学说，分析日本多火山和地震的原因 应对地震，日本采取了哪些 措施 火山除了会带来危害外，有没有有利的一面呢 根据材料和板块构造示意图，思考多火山、地震的原因以及预防措施、影响 培养学生的合作学习能力，提高学生地理实践力 概括明确： 日本地处亚欧板块和太平洋板块交界处(或环太平洋火山地震带)，地壳比较活跃，因此多火山、地震 日本会举行抗震演习、日本的民居多采用轻质材料建造 日本的城市公园建有防灾减灾设施、日本各地制作了防灾手册 火山带来了独特的风景，肥沃的火山灰和地 ... ...
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