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课件网) 塞下曲 四年级下册 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 复习引入 《塞下曲》 【唐】卢纶 新课 卢纶：曾经参过军，他描写的军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。 卢纶的《塞下曲》组诗一共有六首，这里选的是第三首。 走近作者 诗文讲解 塞下曲 “塞”是边界的意思。《塞下曲》是边界上的歌曲，是唐代的一种歌曲名称，内容大多描写边疆的战斗生活。这是一首边塞诗。 品读诗文，入情入境。 边塞诗又称出塞诗，是以边塞军民生活和自然风光为题材的一类诗。这类诗多以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛，或表达戍边将士的思乡之情……思想内容极其丰富。盛唐是边塞诗创作的鼎盛时期，代表诗人有高适、岑参、王昌龄等。 初读古诗 自由朗读，读通读顺，读出节奏。 塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 chán 才路 jiàng jì 写雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻。而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。 月黑雁飞高 单于夜遁逃 说明敌人夜间行动，并非是率兵来袭，而是借夜色的掩护仓皇逃遁，字里行间充满了对敌人的蔑视和我军必胜的信念。 狼狈不堪、惊恐万状。 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 诗意：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 敌人逃走了，接下来该怎么办呢？“欲将轻骑逐”，是追兵将发而未发。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，但大雪已经落满弓和刀。“大雪满弓刀”一句，将全诗意境推向高潮。 在茫茫的夜色中，在洁白的雪地上，一支轻骑兵正在集结，雪花顷刻间便落满了他们全身，遮掩了武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却早就满怀着必胜的信心。 气势豪迈、必胜决心。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 诗意：正要率领轻装骑兵去追击时，大雪纷飞，弓刀上落满了雪花。 整首古诗意思：暗淡的月夜里，一群大雁惊叫着高飞而起，暴露了单于的军队想要趁夜色潜逃的阴谋。正要率领轻装骑兵去追击时，大雪纷飞，弓刀上落满了雪花。 初读古诗 塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 . . . . . . . . 诗歌小结 《塞下曲》描写了一场月黑风高之夜的追击战，表现了战斗环境的艰苦和将士们英勇无畏的精神。 诗歌小结 板书设计 塞下曲 敌人潜逃 率军追击 环境艰苦 必胜信心 报效祖国 的理想抱负《塞下曲》教学设计 课时目标 1.读准多音字“单”；会写“雁”字。 2.正确、流利、有感情地朗读《塞下曲》，背诵古诗。 3.读懂《塞下曲》，读出画面，读懂诗意。了解诗中所描写的将士雪夜追敌的情景，感受诗人对将士不畏艰辛、英勇无畏的气概的赞美之情。 教学过程 板块一 复习导入，温故知新 1.复习导入。 （1）师：我们已经学习了一首流传千古的送别诗《芙蓉楼送辛渐》，谁来背一背？（师指名背诵） （2）你觉得这首送别诗与你熟悉的其他送别诗表达的情感一样吗？（生交流） （3）师引导：在学习《芙蓉楼送辛渐》时，我们了解到王昌龄是边塞诗人。其实，唐诗按照内容进行分类，有：送别诗、田园诗、思乡诗、边塞诗等。今天我们来学习一首边塞诗。（板书：边塞诗） （4）初步了解边塞诗。 ①课件出示资料。 ②师：快速浏览资料，你从中获得了哪些信息？（生自由交流） 2.板题读题。 （1）课件出示诗题。 （2）师指名读诗题。 【设计意图】“温故而知新”是学生需要养成的学习习惯。由复习旧知识来引入新课，潜移默化中引导学生“瞻前顾后”，进行牵引联想。 板块二 初读古诗，识记生字 1 ... ...
