五年级下册第4单元第14课《规划路线高效出行——算法与交通出行》学习课件 挑战台答案 学习活动单 教程配套答案

第 14 课 规划路径高效出行———算法与知识产权 教程配套答案 一、项目分析设计出行路线方案 认真观察，确定出行起点与终点 仔细观察本课的图14.2，熟悉园区各场馆的位置，找到园区的入口（起点A）、乐乐的位置（终点E），并能够根据提示，使用规定的字母对场馆位置进行标记。 3.自主探究，标注园区各景点间的距离 根据表格内容的提示，在上图中对场馆不同景点之间的距离进行标注，完成园区路线的绘制过程。 路线： ①: A-B-D-E ②: A-B-C-E ③: A-F-B-D-E ④: A-F-B-C-E ⑤: A-G-E 4.交流合作，规划找出最短路线的具体步骤 根据本课图14.3的提示，结合分析情境的过程，组内交流自己的看法，确定最终找出最短路径的具体步骤，并按照正确的顺序写出来。 项目实施找出出行最短路径 2.交流合作，计算各路径的总路程 组内分工，根据找出的具体路径和标注的各景点间的距离，计算出所有到达目的地的路径长度。 路线方案 （字母表示） A-B-D-E A-B-C-E A-F-B-D-E A-F-B-C-E A-G-E 列出算式 600+210+200 600+200+200 400+350+210+200 400+350+200+220 400+900 算出距离（米） 1010 1000 1160 1170 1300 3．对比交流，找出最短的出行路径 我们小组找到的最短路径是： A-B-D-E ，它的总距离是（ 1010 ）米。 项目总结交流最短路径中的算法思想 交流分享，找出最短路径的具体过程和结果 根据表格内容提示，思考后组内交流补充下表的内容，补充完整后组织语言和其他小组交流找出最短路的具体过程。 找出最短路径的过程 第一步： 确定出行的 起点 和 终点 。 第二步： 根据各场馆间的距离，标记绘制出完整的路线图。 第三步： 找出 所有 能到达目的地的路线方案，并 计算 出每种路线的总距离。 第四步： 通过 比较 ，找出到达旋转木马处的最短路线是 A-B-D-E 。 归纳总结，交通出行过程中蕴含的多种算法 思考后组内交流讨论补充下表的内容，并根据所填内容交流交通出行过程中蕴含着哪些算法思想。 算法与交通出行 日常出行时，我们经常使用导航系统来规划出行的路线，因为导航系统中不仅有“最短路径”的算法，还有（ 最短时间 ）、（ 最少红路灯 ）等算法，这些高效的算法，可以为我们提供更加适合的出行路线，极大地方便了我们的出行。 项目拓展合理规划出行路径 1 ．讨论交流，使用导航系统的考虑因素 根据下图的提示，回顾自己和家人出行的情景，思考并分享，在使用导航系统规划出行时，可能会考虑哪些因素？ 在使用导航系统出行时，我们会考虑的因素有： 宽敞大路 ，因为： 道路宽敞的话，自驾出行更省心，不用太在意走错小岔口 。 2 ．思考交流，导航系统的优缺点 请在课后结合自己的生活经验或在家人的陪同下网上搜索，导航系统有哪些优点？它还有哪些不便之处？ 我知道导航系统的优点有 可行方案较多、用时花费等预算比较精准 等，在使用导航系统时，我还发现了它的不便之处有 语音提示干扰过多、过隧道等信号较弱 等。 3 ．欣赏视频，感受北斗卫星导航系统的魅力 观看视频，说一说北斗卫星导航系统的功能都有哪些？谈一谈，使用我国自主研制的全球卫星导航系统，可以排除哪些安全隐患？ 通过赏析视频，我知道了北斗卫星导航系统是 中国 （国家的名称）制造的，它的优点有 定位精度高、能为全球用户提供全天候和全天时的导航定位服务、抗电磁等信号的能力强 等，使用北斗卫星导航系统可以排除的安全隐患有 迷路造成驶入危险或陌生区域、减少车辆间因安全距离较短发生的追尾等事故、确保飞机安全起飞和着陆。 。第14课 挑战台参考答案 第1题： 答案：因为：起点是A点，终点是F点。 而从A点到F点的所有线路有3条，分别为：①A-B-F ②A-B-D-E-F ③A-C-E-F 其中，①A-B-F 所需时间为：7+9=16（分钟）， ②A-B-D-E-F 所需时间为：7+3+3+ ... ...