中小学教育资源及组卷应用平台 5.守株待兔 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 读句子，给加点字选择正确的注释。 1．田中有株。（ ） A．树桩 B．量词 2．因释其耒而守株。（ ） A．因为 B．于是 3．而身为宋国笑。（ ） A．身体 B．自己 4．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） A．宋人/有/耕者 B．兔走/触株，折颈而死 C．因释/其耒/而守/株 D．兔/不可/复得 5．下列句子停顿不正确的一项是（ ） A．宋人／有耕者。田中／有株。 B．兔走／触株，折颈／而死。 C．因释／其耒／而守株，冀／复得兔。 D．兔／不可／复得，而／身为／宋国／笑。 6．《守株待兔》寓言告诉我们（ ）。 A．凡事都应该积极主动去做，不能寄希望于意外的收获。 B．我们应该像文中那个人一样，痴迷于意外的收获。 7．下列词语不是寓言故事的一项是（ ） A．叶公好龙 B．画蛇添足 C．夸父逐日 D．掩耳盗铃 二、填空题 8．《韩非子》是 国末期 家集大成者 的著作，这部书现存 篇，记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有《 》《 》《 》《 》《 》等。 9．主题积累 补充下面含“兔”的成语。 狡兔( )( ) 兔死( )( ) ( )( )脱兔 ( )( )兔走 10．注音。 遽( ) 契( ) 履( ) 遂( ) 11．认真拼读，规范书写。 gēng tián( ) jiē chù( ) jǐng zhuī( ) shǒu zhū dài tù( ) 12．看拼音，写词语。 1．shǒu zhū dài tù《 》是一个寓言故事。 2．春回大地，万象更新，农民又开始gēng zhòng( )了。 3．这个故事给了张朋很大的chù dòng( )，他下决心要刻苦学习。 4．人类对很多自然现象尚不能做出科学的jiě shì( )。 三、语言表达 13．假如你是《守株待兔》一文中耕者的邻居，看到每日守在树桩旁等兔子的耕者，你会怎么劝说他让他重新开始劳动呢？ 四、现代文阅读 课外阅读。 南辕北辙 从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。 路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。” 那人回答说：“不要紧，我的马好。” “不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！” “没关系，我带的路费很多。” “路费再多，也到不了楚国呀！” “那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。” 那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。 14．这个人要从 到 去，楚国在魏国的 ，他却一直向 走。 15．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？ 。 16．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ） A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。 B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。 C．无论做什么事情，都不要自以为是。 D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。 17．你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。 。 课外阅读。 囫囵吞枣 古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有大红枣，他在路旁大口大口地吃起来。有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！虽然它对人的牙齿有好处，但吃多了伤脾（pí）。”这个人就问：“那大红枣呢？” 医生回答道：“大红枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。” 这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起枣看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣就不用嚼，整个儿咽下去。” 于是他拿起一颗枣往嘴里一扔，把枣整个儿吞了下去。他哪里知道，整个儿的枣到肚里没法消化，对脾也没有好处。 18．根据短文内容填空。 有一个人正在吃 ，过路的医生告诉他 ... ...
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