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课件网) 登泰山记 姚鼐 统编版高中语文必修上册 学习目标 1.思维发展与提升：自主合作探究，反复朗读，整体感知，理通思路。 2. 审美鉴赏与创造：鉴赏描写自然景物的手法，提升对自然美的感悟力。 3. 文化传承与理解：领略五岳之尊的雄奇壮丽，培养学生对人生“不断攀登以历绝美”的感悟， 理解文人在山水自然中安放心灵的文化传统。 【环节一：课前导入】 记者曾采访英国著名登山家乔治˙马洛里：为何想要攀登珠穆朗玛峰？ 乔治回答：因为山就在那里！ 多么简单而又纯粹回答！因为山就在那里，2018年69岁的夏伯渝成为我国第一位依靠假肢登上珠穆朗玛峰的人；因为山就在哪里，1774年的除夕，姚鼐与挚友乘风冒雪，同登泰山。今天就让我们跟随作者的脚步，一起去追寻最美的风景，去体会作者别样的情怀！ 【环节二：理思路，明路线】 课前检测： 【学习任务一】 国庆假期将至，泰安中学高一学生朱小纯想沿着当年姚鼐的路线登泰山， 请同学们为他设计出国庆二日游的路线图。 参考示例： 第一天:从泰安城出发，由南麓登山，沿着中谷进入，再沿着西谷，到达山顶，观赏泰山晚霞夕照。 第二天:5点起身，在日观亭看日出，上午游岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫，下午返程途中观看道中石刻、泰山松。 【环节三：赏美景，鉴手法】 问题一： 第二段中，作者经过艰难跋涉，到达山顶后看到了怎样的风光呢 请同学们找出相关句子，大声诵读。然后请用散文化的语言把它描述出来。 及既上，苍山负雪，明烛天南;望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。（朗读） 示例：皑皑白雪覆盖着座座青山，明亮的雪光照亮南面的天空，远处古老的泰安城沐浴着夕阳的余辉，汶水和徂徕山相依，山水如画，俯瞰半山腰上，云雾环绕宛如轻柔的腰带。 问题二： 作者是如何描绘这幅画面的？ 及既上，苍山负雪，明烛天南;望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 拟人:不说白雪覆盖苍山，而说苍山背负白雪，赋予苍山以生命，新颖传神。 比喻:半山腰雾气环绕，像腰带一般 化静为动:青山背负冰雪，赋予静态的青山以动感。 问题三：重点朗读第三段，这一段写了泰山日出的五幅画面，请概括画面内容，并从以下角度鉴赏，完成表格。 【学习任务二】 假如要你拍摄这段泰山观日出的小视频，请根据文章内容，撰写一段解说词。 要求：解说中要有对日出景色的基本介绍，解说得有诗情画意。 示范： 晨登日观峰，海水黄金熔。 凌晨破晓，举目东方，晨曦渐露，脚下云雾漫漫，耳畔松涛阵阵; 放眼远眺，山峰隐现，博戏争赌，天边云带异色，瞬间云霞五彩; 旭日渐出，红光摇荡，喷薄四射，群峰皆被浸染，大地一片光明。 【环节四：思文本，悟情怀】 深入文本，思考作者在何时何天气下在何路途登山？ 时间:月丁未(除夕的前一天) 天气:乘风雪 苍山负雪，明烛天南 大风扬积雪击面 雪与人膝齐 （风雪交加） 路途:崖限当道 道中迷雾冰滑，磴几不可登 充满艰险 （充满艰险） 自京师，历..，穿… ，越.. ，至于泰安 四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余 （山高路远） 【学习任务三】 冬天登山已不多见，选择除夕之日观日出更是罕见，在万家团聚共度佳节之日，作者乘风冒雪，一步步走上冰滑的石阶，于泰山之巅翘首迎接红日喷薄而出，同学们从中能感悟到作者怎样的情怀呢？小组讨论后，汇报交流。 书香组:“江山留胜迹， 我辈复登临”，自古以来，泰山以其五岳之尊的雄奇壮丽吸引了历代众多文人雅士，200多年后读此文，仍然可以感受到作者那颗热爱祖国、热爱名山大川的心。 尔雅组:王安石在游褒禅山后感慨“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远”，毛主席也曾说“无限风光在险峰”，若想探寻最美的风景，若想登临人生至 ... ...
