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课件网) 写作 怎样选材 新课导入 抓耳挠腮半小时，觉得生活太平淡，好像没什么可写。 一愁没有材料，二愁写作只会记流水账，写不出真情实感。写作材料从哪里来？怎么去选择材料？ 素养目标 1.理解选材对于写作的意义,明确写作时选材的来源———直接来源是生活,间接来源是自己读过的书籍、文章等。 2.理解选材的原则是要围绕文章中心进行选择,文章的中心决定材料的取舍和详略的安排,选取最有利于表现中心的材料作为重点展开。 3.学习从生活的角度围绕中心选择材料,进行写作实践,做到中心突出、详略得当。 新课精讲 选材，就是根据主旨的需要选择恰当的材料来表现中心。 1.什么是选材？ 材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心，文章才能写得好。 2、材料的来源 （1）直接材料：来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手，更利于表达真情实感。 源自生活 亲耳所闻 亲眼所见 亲身经历 校园、家庭、社会 （2）间接材料：来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等。这类材料广而杂，有利于丰富写作的素材。 源自阅读 各类媒体 报刊杂志 文学作品 故事、新闻、形象 说说《邓稼先》中这些材料哪些是直接材料，哪些是间接材料，二者结合有何表达效果。 ①1950年邓稼先在美国获得博士学位后，立即回国。 ②1958—1967年，邓稼先受命研究原子弹制造的理论并成功设计了两弹。 ③1985年，邓稼先重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。 ④特殊年代，邓稼先处理好各种矛盾，说服两派继续工作。 ⑤1971年，邓稼先证实中国独立自主研究原子武器后写信告知杨振宁。 ⑥1982年邓稼先在核武器试验出现意外时，说“我不能走”。 间接材料 间接材料 直接材料 间接材料 间接材料 直接材料 ①⑤是直接材料，作者亲自经历，使文章真实感人。 ②③④⑥是间接材料，是邓稼先去世后，作者从别处得到的材料，使文中人物形象更丰满。直接与间接材料结合使用，多角度、多方面表现邓稼先的精神品质，使文章内容丰富、人物形象更丰满。 丰富的写作素材来源于生活，所以不能闭门造车，应当从生活中不断地积累素材。 写作如何从生活中取材？ 3、材料的积累 参考如下： 1. 路边的景色； 2. 路上遇到的行人或同学结伴而行的情景； 3. 父母接送自己的情景； 4. 偶遇一个陌生人，观察并记录； 5. 发现一处平时没太注意的建筑或陈设； 6. 公交车里的场景； 7. 连续观察上学或放学时天上的云彩； 8. 连续记录自己的心情。 每天上放学的路上注意观察积累素材 学习取材于生活 学会观察生活 积累所见所闻 学会观察细节，不断转换角度深入； 结合所见所闻，用心感悟，体验、反思，升华认知； 根据写作的要求筛选零散生活片段。这些片段可以是留下鲜明印象的，触动心灵的。 21世纪教育网 21世纪教育网 21世纪教育网 （做阅读有心人） 从 阅 读 中 挖 掘 1．历史 2．文学作品 著名的人物和事件 典型的形象及经典的情感寄托与描写 人物及故事 3.报纸、杂志 21世纪教育网 4、材料的选择 文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排 ：跟中心无关，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次。 中心 材料 阿长不无愚昧、可笑之处，但她对“我”的无私关怀，让“我”永远感念。 阿长名字的由来 阿长喜欢切切察察 阿长睡觉摆“大”字 阿长元旦早晨让“我”吃福橘 阿长讲“长毛”的故事 阿长为“我”买《山海经》 略写 略写 略写 稍详 稍详 详写 （1）围绕中心选材 《阿长与〈山海经〉》主要围绕“我”对阿长的情感变化来写。前面所选事件详略得当地刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，最后详写“买 ... ...
