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课件网) 初中生物/苏教版 七年级下册 章节复习 第三单元第七章 生物苏教版（2024）七年级下册 复习目标 1．了解水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2．理解生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。 3．生态系统是由生产者、消费者、分解者与非生物环境构成的有机整体。 7．了解生态系统的类型及其特点。 8．理解生物圈是包含多种类型生态系统的最大生态系统。 4．概述食物链和食物网的概念，说明食物链和食物网之间的关系。 5．概述生态系统中的物质和能量传递的途径。 6．掌握绘制食物链的基本方法。 ▲生物的生存离不开水、温度、空气、光等环境条件，生物也能够适应和影响环境。 ▲生态因素分为非牛物因素和生物因素，它们能够影响生物的生活和分布。 ▲通过生产者、消费者、分解者和非生物环境相互作用，生态系统成为一个有机整体。 ▲生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网，生态系统中的物质和能量通过食物链进行传递。 ▲生物圈是最大的生态系统。 本章小结 生态系统 生产者 分解者 非生物环境 消费者 实现物质循环 和能量流动 相互作用 成分 七年级下册 生态系统的构成 PART 1 1.生物生存的环境条件 （1）生物的生存离不开 ，生物赖以生存的环境条件有_____等。 （2）水在生物体内的作用: 是所有生物体不可缺少的组成成分；生物体内营养物质的_____、代谢废物的_____等生命活动，也都离不开水的参与。 （3） 对生物的影响：任何一种生物都生活在一定的温度范围内。一般情况下，温度过高或过低都会影响生物的生存。 一定的环境条件 水 温度 运输 排出 光、温度、空气和水 1.生物生存的环境条件 （4）空气对生物的影响：绝大多数生物的生存离不开空气，它们需要吸收_____，才能分解有机物 ，利用其中贮存的能量。植物的光合作用还需要空气中的_____。 （5）光对生物的影响：光不仅为生物创造了适于生存的温度条件，还提供了取之不尽的____。植物只有利用光才能进行_____，合成贮存能量的有机物，供自己和其他生物利用。 氧气 光合作用 二氧化碳 能量 2.生物与环境相互影响 探究实践 探究一种影响鼠妇分布的生态因素 水会影响鼠妇的分布吗？ 水会影响鼠妇的分布。 作出假设 制定方案 实施方案 得出结论 表达交流 提出问题 作出假设 制定方案 设计对照实验 实验常需要设置对照组。对照组：不做实验处理 实验组：做实验处理 除要研究的实验变量可以变化外，其他无关变量应相同，并控制在适宜状态。 控制单一变量 1.为什么要将一份土壤晒干或烘干，而另一份土壤均匀喷洒清水呢 2.为什么要加盖不透光的盖板 科学探究的一般过程———制定方案 对照组 实验组 2.生物与环境相互影响 鼠妇喜欢阴暗的环境，控制单一变量外其它因素相同且适宜。 设计对照实验，控制水分为单一变量。 水会影响鼠妇的分布。 结论 2.生物与环境相互影响 ———环境中影响生物生活和分布的因素。 生态因素可以分为 和 。 非生物因素主要包括水、温度、空气和光等。 生物因素是指同一环境中能够影响某种生物生活和分布的其他生物。 生物在适应环境的同时，也能够影响环境。 仙人掌———防风固沙，改善沙漠环境 蚯蚓———疏松土壤、提高土壤肥力 生态因素 非生物因素 生物因素 仙人掌———叶退化成刺减少水的散失 蚯蚓———蚯蚓体表的刚毛帮助爬行 在一定的空间内，生物与非生物环境通过_____和_____，相互_____、相互_____而构成的有机整体，称为生态系统。 概念 3.生态系统的组成成分 能量流动 物质循环 生物成分 代表类群 作用 生产者 主要是植物 能通过光合作用将二氧化碳、水等无机物合成有机物，吸收光能并将能量贮存在有机物中，这些有机物是生产 ... ...
