/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 5.1 走进制造 分层练习 科学观念：了解物品的制造门类及涉及的制造技术与工程；了解现代先进制造技术与工程。 科学思维：能举例说明制造涉及多种技术以及科学对技术与工程具有指导意义。 探究实践：列举科学原理转换为实用技术的案例。 态度责任：从制造大国迈向制造强国，进行爱国主义教育；知道技术的开发和应用需要考虑伦理问题，关注并讨论一些有伦理争议的技术与工程问题。 1．如图所示为一台装有程序控制系统的数控机床，它属于（ A ） A．智能制造设备 B．纳米制造设备 C．生物制造设备 D．以上选项都不是 2．下列选项中，不属于制造活动的是（ A ） A．制造谣言在网上散播 B．将一块石块凿成石雕 C．用面粉做面包 D．古人用磁石做指南针 3．下列制造中，利用了物质的化学变化的是（ B ） A．利用盐滩将海水晒成盐 B．利用电解水来制造氢气和氧气 C．运用折纸技术将纸折成纸飞机 D．将盛水的模具放人冷凝车间来制造冰块 4．人们通过制造，让生活变得更美好；人们通过制造，创造了一个日新月异的世界。下列过程中，属于“制造”行业分类的是（ C ） A．矿山开采铁矿石，将铁矿石粉碎并通过选矿机选出精矿 B．大型养殖场每天出产大量鸡蛋和鸡肉 C．将各零部件组装成手机后进行调试并包装 D．学校食堂将各种食材加工成美味的饭菜 5．小明想自主设计并制作一款如图的校园模型，下列最适合帮他实现该作品个性化设计和制作的技术是（ B ） A．纺织技术 B．3D打印技术 C．雕刻技术 D．生物制造技术 6．先进的制造技术是集多种先进技术为一体所产生的技术、设备和系统的总称。下列不属于先进制造技术与工程所具有的特点的是（ B ） A．以较高消耗创造高效益以提高劳动强度、提升生产效率 B．生产过程利用多种现代信息技术来实现高度集成化和智能化 C．适应多品种、小批量生产的需求并快速调整适应市场 D．注重生产过程的环保性和资源的有效利用 7．下列各项中不属于现代生物技术的是（ D ） A．基因工程 B．细胞工程 C．发酵工程和酶工程 D．扦插、嫁接和组织培养技术 8．智能制造是具有感知、决策、执行功能的各类制造装备的统称。下列说法中，不正确的是（ C ） A．智能制造集成和融合了先进制造技术、信息技术和智能技术 B．采用自动化技术，可实现无人值守，降低了人工成本和生产风险 C．其自我学习和优化能力、生产环境和需求的变化需借助人工干预 D．3D打印技术能够实现快速原型制作和定制化生产，属于智能制造技术 9．下列选项中，关于我国从制造大国迈向制造强国的“三步走”设想，描述不正确的是（ B ） A．2025年，迈入制造强国行列 B．2035年，迈入制造强国行列 C．2035年，整体达到世界制造强国的中等水平 D．2049年，综合实力迈入世界制造强国前列 10．我国目前有些制造技术已经走在世界的前列，但有不少制造技术仍落后于世界发达国家，需要我国一代一代科研人员的不懈努力。请列举我国走在世界前列的三项制造技术和仍落后于世界发达国家的三项制造技术。 走在世界前列的制造技术：轨道交通装备制造、通信装备制造、输变电装备制造；仍落后于世界发达国家的制造技术：航空发动机制造，芯片制造，扫描隧道电子显微镜制造。 1．“模范法”制作青铜在人类文明中有重要意义。首先制作铸造器物的模型，这就是模范法中的“模”；然后再用泥土覆盖在模的外部，这就是模范法中的“外范”；将“模”进行刮削可制成“内范”，“内范”的大小和“模”的内部一样大；最后往“范”的空隙中浇筑铜水，铜水冷却后将“范”打碎，就可以得到青铜器。对于青铜器铸造过程中的物态变化分析，下列说法正确的是（ ） A．固态铜液化放热，形成铜水 B．固态铜液化吸热，形成青铜器 C．铜水升华吸热， ... ...
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