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课件网) 北师大版（2024） 数学 一年级 上 第4节 小鸡吃食 第四单元 10以内数加与减 创设情境,引出新知 你能提出什么问题 (1)图中一共有几只小鸡 (2)图中一共有几个盘子 解决任务,理解新知 图中一共有几只小鸡 9 + 1 = 10 解决任务,理解新知 你是怎样得到9+1=10的 9,再添上1,就是10。 解决任务,理解新知 根据图中的信息,你能列出什么算式 解决任务,理解新知 + = 10 10 - = 10 - = 说一说你列的算式是什么意思？ 2 2 2 8 8 8 解决任务,理解新知 8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2 观察这两个加法算式,你有什么发现 对于这两个减法算式,你有什么发现 解决任务,理解新知 8+2=10 2+8=10 这两个加法算式一个是8+2,一个是2+8,它们的结果都等于10。 像这样的算式,只要任选一个写出来就可以了。一般选左边部分加右边部分的算式。 解决任务,理解新知 10-8=2 10-2=8 （1）我发现10-8=2,10-2=8,因为在这个图里,10就是由8和2组成的。 （2）我发现这里面,10只就是全部的小鸡,8只和2只是把这些小鸡分成的两个部分。 解决任务,理解新知 如果从多的那边再跑过来1只小鸡到右边盘子边吃食,那算式又会是怎样的呢 7+3=10,10-3=7,10-7=3。 你还能想象出小鸡怎样吃食 参与活动,加深认识 活动1：拨珠子 用计数器拨一拨,并将数学信息记录在表格里。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 7 6 5 4 3 2 1 0 9 参与活动,加深认识 活动2：读歌谣 凑十歌 一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六一起走, 五五凑成一双手。 参与活动,加深认识 活动3：手指游戏 要求:两个人伸出的手指数加起来是10。 我出3。 我出7。 我出8。 我出2。 练习应用,巩固提升 观察图，你能写出算式吗 7 7 7 3 3 3 根据题意说一说算式表示的意思。 练习应用,巩固提升 观察图，你能写出算式吗 根据题意说一说算式表示的意思。 8 2 2 8 练习应用,巩固提升 10-3= 10-5= 2+8= 10-4= 10-6= 3+7= 4+6= 0+10= 7 4 10 5 10 10 6 10 练习应用,巩固提升 把1,2,3,4,5,6,7,8这8个数分别填入 中。 1 8 2 7 3 6 4 5 这一题你感觉是在算什么 9的组成 1. 一共有多少个 ？ 7 ＋ 3 10 知识点1 列加法算式解决问题并计算 点拨：球门外有7 个足球，球门里有3 个足球，求一共有几个足球，就是要把两部分合起来，用加法计算。 2. 知识点2 一图三式 4 ＋ 6 10 10 － 4 6 10 － 6 4 点拨：已知小盒有4 个鸡蛋，大盒有6 个鸡蛋，求一共有几个鸡蛋，就是把两部分合起来，用加法计算。一共有10 个鸡蛋，小盒有4 个鸡蛋，求大盒有几个鸡蛋，就是从10 里面去掉4，用减法计算。一共有10 个鸡蛋，大盒有6 个鸡蛋，求小盒有几个鸡蛋，就是从10 里面去掉6，用减法计算。 3. 看图写算式。 2 8 2 8 8 2 4. 研学路线图中，他们还有几个地方没去？ 10 － 3 7 提升点 获取信息解决问题 全课总结 通过这节课的学习,你能给大家说说你的收获吗 感谢观看 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
