第1-4单元课内阅读强化训练-2024-2025学年语文二年级下册统编版 课内阅读。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁咚咚，那是春天的琴声吧？ 1．本段话一共有 句话。 2．小朋友找到的春天是什么样的 请你把下面的句子补充完整。 春天是从地下探出头的 ，春天是早开的 ，春天是树木 的嫩芽,春天是 的小溪。 3．在作者眼中,春天一定是爱打扮的 ，你看，作者把 比作了春天的眉毛，把 比作了春天的眼睛；春天还会弹琴呢，你听，小溪正在弹琴呢，那声音 ，真好听！ 再读课文理解语句段 开满鲜花的小路（节选） ①鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” ②鼹鼠先生回答：“我不知道！” ③鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” ④鼹鼠先生回答：“我不知道！” 4．从文中找出三对近义词，填入括号内。 ( )———( ) ( )———( ) ( )———( ) 5．我们在读刺猬太太和狐狸太太的话时，要读出（ ）的语气。（填序号） A．疑惑、赞美 B．疑惑、难过 C．赞美、热爱 6．根据短文内容判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）鼹鼠先生两次说“我不知道”，是因为他真的不知道花是谁种的，也不知道刺猬太太和狐狸太太为什么要问他，他感到很烦。( ) （2）选文中的“一大片”表明了鲜花的数量多，“绚丽多彩”和“五颜六色”表明鲜花的颜色多。( ) 7．联系课文内容说一说，这些花是从哪里来的？ 8．阅读。 邓小平爷爷植树（节选） ①这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 ②一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 (1)这一天的天气是 ， (2)用“ ”画出邓小平爷爷挖好树坑后栽树的过程。 (3)第2自然段中的“精心、小心、仔细”等词表现了邓小平爷爷做事 的态度。 课内阅读。 ①爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块 （普普通通 平平常常）的糕， （经过 通过）很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” ②孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 9．在括号里选择合适的词语，并打“√”。 10．选文主要写的是 A．米糕很好吃 B．米糕得来不易 11．选段让我想到诗句 A．春种一粒粟，秋收万颗子 B．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 12．学了课文，你知道我们穿的衣服要经过哪些人的劳动？ （多选） A．农民伯伯种出棉花。 B．工人叔叔纺纱、织成布匹。 C．警察叔叔站岗值班。 D．缝纫工人缝制衣服。 快乐阅读。 ①妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” ②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！” 13．照样子，写一写。 例：又（长）又（细）的枝条 又( )又( )的马 又( )又( )的小草 14．用“ ”画出选文中描写妹妹骑“马”的动作的词语。 15．妹妹是怎么回家的？( )（填序号） ①骑着马回去的。 ②把柳条当作马，骑着柳条回去的。 读课文选段，完成练习。 ①我神州，称中华，山川美，可入画。 ②黄河奔，长 ... ...
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