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课件网) 我爱这土地 艾青 部编版九年级语文上册第一单元 1、了解诗人及相关背景。 2、把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。 3、把握诗歌的意象，领会其象征意义。 4、体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。 学习目标 背景链接 1938年11月，诗人在国土沦丧，民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，接下来这首慷慨激昂的爱国诗篇。 写作背景 背景资料 作者简介 艾青（1910—1996），原名蒋正涵，号 海澄，浙江金华人，现代著名诗人。1936年 出版第一部诗集《大堰河》。其中的《大堰 河———我的保姆》是其成名作。还著有诗集《北方》《向太阳》《光的赞歌》等。他的诗作主要抒发热爱祖国的深挚感情，倾诉民族的苦难，表达对光明的向往。爱情诗歌中的主要意向是“土地”和“太阳”，诗人也因此被称为“土地的歌者”“太阳与火把”的歌手。 嘶哑 悲愤 汹涌 腐烂 字词积累 课文朗读：把握节奏，体会情感。 朗读感知 假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱： 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… ———然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉…… 语调：深沉 语速：舒缓 感情：深挚 我 爱 这 土 地 艾 青 朗读课文： 读准节奏， 把握情感。 朗读感知 1、诗歌歌唱了哪些对象（意象）？有什么象征意义？ 河流 风 土地 黎明 象征着正在遭受日寇欺凌的多灾多难的祖国。 象征着郁积在中华儿女心中的悲愤。 象征中国人民为之奋斗一生的独立自由的曙光。 象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。 研读文本 2.诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”中的“鸟”是一个什么形象？ 这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力，用整个生命去歌唱的形象。 研读文本 3.“———然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”有何深意？ 生前 死后 倾尽全力地歌唱 投入土地的怀抱 鸟死后将自己的身体投入土地的怀抱，连羽毛都与土地融为一体，依然不改对土地执着的爱，表达了诗人对祖国的眷恋,寄寓着诗人决心为祖国献身的强烈愿望。 土地 研读文本 熟读诗歌，找出揭示全诗主旨的诗句，这个句子有什么特点，用自己的话说说这首诗的主旨。 设问，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，形象地表达了诗人对土地、对祖国真挚的眷恋和热爱，抒发了那个时代中华儿女共同的心声，揭示了诗歌的主旨。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉…… 主旨句： 合作探究 1．意象丰富，象征手法恰当。 诗人借助丰富的意象，向我们依次推出他要歌唱的对象土地、河流、风、黎明等，都被诗人赋予了一定的意义。 2．想象奇特，感情真挚。 诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱，把自己想象成“一只鸟”，既唱出大地的苦难与悲愤，也唱出大地的欢乐与希望；即使死了，也要将整个身躯融进祖国的土地中，以表达自己对土地深沉的爱。全诗感情深沉而浓郁，能引起读者的共鸣。 写作特点 这首抒情诗，诗人假设自己是一只鸟，通过鸟对土地的歌唱，表达了诗人对处于苦难之中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱，以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。 主旨归纳 教学设计 我 爱 这 土 地 第一节 第二节 黎明——— 常含泪水 深爱土地 热 爱 祖 国 至 死 不 渝 鸟——— 土地——— 河流、风——— 点明主旨 象征 抒情 直抒胸臆 诗人自己 祖国大地 抗争精神 光明、胜利 假如你是一只鸟，联系我们今天改革开放的新时代，你会唱些什么呢？仿照例子试一试。 假如我是一只鸟， 我也应该用清脆的喉咙歌唱： 这高峡出平湖的山峡大坝， 这可上九天揽月的神州 ... ...
