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课件网) 唐雎不辱使命 《战国策》 3.学习唐雎不畏强暴，敢于为国家利益而斗争的 精神。 1.积累文言词汇，疏通文意，了解故事情节。 2.能够分析人物形象，学习对比、衬托、语言描 写等刻画人物的方法。 教学目标 文学常识 传统史书体例，主要有以下几种： (1)编年体：以时间为中心，按年、月、日编排史实。如《春秋》《左传》。 (2)纪传体：主要以人物传记为中心，叙述当时的史实。“纪”是帝王本纪，列在全书的前面，“传”是其他人物的列传。创始于汉代司马迁的《史记》，中国古代的“二十四史”都是纪传体。 (3)国别体：以国家(诸侯国)为单位分别记叙历史，如《国语》《战国策》。 (4)通史：连贯叙述各个时代史实的史书。如《史记》《中国通史》(区别于“断代史”)。 (5)断代史：记述某一个朝代或某一个历史阶段史实的史书。如《汉书》《宋史》等(区别于“通史”)。 (6)纪事本末体：以重要事件为纲，自始至终有系统地把它记载下来。创始于南宋袁枢的《通鉴纪事本末》。 由于划分标准不同，同一史书可能同时属于多个史书体例。如《史记》属于纪传体、通史；《三国志》属于纪传体、国别体、断代史。 《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》，是西汉时期刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次。 主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。 文学常识 文学常识 战国时代国别体史书。原有《国事》《国策》《短长》等不同名号，共有33篇。西汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前209年，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创作以重大影响。 本文是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故事。唐雎，是安陵国的臣子。安陵是附属于魏国的一个小国，安陵君原是魏襄王的弟弟。当时，靠近秦国的韩国、魏国相继灭亡，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日消月割，奄奄待毙了，又过几年，秦国就统一了天下。 背景资料 唐雎（ ） 怫然（ ） 韩傀（ ） 免冠徒跣（ ） 缟素（ ） 庸夫（ ） 色挠（ ） 以头抢地 （ ） 休祲（ ） 寡人谕（ ） jū fú guī xiǎn gǎo yōng fú náo qiāng jìn yù 字词积累 听读课文，注意句读。 唐雎 秦王 整体感知 疏通文意 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易 安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以 大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢 易！”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。 派 对……说；告诉 想要 用 用来加重语气的助词 答应 给予恩惠 很好 虽然这样 从 想；愿意 它 不 高兴 因此 派 到 出使 疏通文意 秦王派人对安陵君说：“我打算用五百里的土地换取安陵，安陵君必须答应我！”安陵君说：“承蒙大王给予恩惠，拿大块土地来换取小的，那很好；虽然这样，但是我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守护它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因此派唐雎出使秦国。 翻译 疏通文意 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安 陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之 地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对 曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽 千里不敢易也，岂直五百里哉？” 为什么 况且 使……灭亡 表转折 凭（借） ……的原因 把……看作忠厚的人 所以 扩充 表 ... ...
