第3单元 第1节 第2课《加密保护数据和资源》教案【沪科黔教版】《信息科技》七年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 单元3 第1节 第2课《加密保护数据和资源》教学设计 课题 加密保护数据和资源 单元 第3单元 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：能够认识到在数字化环境中保护个人信息和数据安全的重要性，了解基本的加密技术和身份验证方法。计算思维：能够分析加密和解密过程中的问题，设计和实施解决方案，如使用文档编辑软件的加密功能和文件压缩软件的加密选项。 数字化学习与创新：能够探索和学习新的加密技术，如生物特征识别，以适应不断变化的数字化学习环境。 信息社会责任：能够向他人推广信息安全的重要性，提高周围人的信息安全意识和自我保护能力。 教学重点 会使用加密软件对重要数据和个人信息进行加密。 教学难点 认识身份验证及其作用，知道如何加密数据与资源。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元3 第1节 第2课《加密保护数据和资源》：人们在使用互联网应用时，既会留下使用痕迹，也会产生新的信息。其中一些是敏感的个人信息，一旦被他人收集、盗用或篡改，会带来无尽的烦恼。此外，在互联网上传送个人作品、学习资源等数据时，也存在被他人盗取、破坏等风险。本节，我们将了解在使用互联网应用时，应该如何保护个人信息和数据安全，掌握基本的防护操作，并认识常见的身份验证方式。本节你将学习1.如何保护个人信息安全 2.如何加密数据与资源 3.什么是身份验证，有什么作用 学习新知引入 加密技术在日常生活中的应用引入课堂。 讲授新课 1.加密保护数据和资源利用电子邮件、即时通信工具和网盘，可以传送或分享数据与资源。为防止数据和资源被他人非授权访问、篡改或破坏，可使用加密工具先对其加密再传送，以保护数据和资源的安全。常用的加密方法如下。(1)使用文档编辑软件自带加密功能1、打开文档编辑软件，单击“文件”菜单，选择“文档加密”中的“密码加密”选项，如图所示2、在打开的“密码加密”对话框中，设置打开文档的密码，如图所示，随后单击“应用”按钮，文档就被加密了。 3、关闭并重新打开文档，会出现如图所示的“文档已加密”提示框，只有输入正确的密码才能打开文档。 (2)使用文件压缩软件加密文件压缩软件可以对如文档、图片、视频、音频等类型的资源进行加密在压缩文件时，软件会提示是否需要加密。1、选中需要加密的文件或文件夹，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“添加到压缩文件”，在出现的对话框中单击“设置密码”。2、设置完密码后，单击“确定”按钮完成文件加密与压缩，如所示。(3)对电子邮件直接加密发送电子邮件时，既可以先用软件对文件加密再发送，也可以勾选“邮件加密”选项对邮件内容(包括附件)直接加密。设置密码后收件人必须使用正确的密码才能查看邮件内容。活动张老师有大约2GB的学习资料要分享给全班同学，文件夹里有不同类型的资源，包括文档、图片和视频，以及一些应用软件。他希望这些资源仅在本班同学中快速共享，即使他人获得文件，也无法正常使用。结合你所学到的知识，设计共享资源方案，并简述该方案的优势，填入下表。二、认识身份验证在使用网络应用时，大部分网站、平台或软件都需要验证用户身份，以鉴别网络用户的身份是否合法、真实。对于身份验证通不过的用户，系统会阻止其对相关应用的使用，以防其冒用合法用户身份，实施不法行为。身份验证是互联网中鉴别用户身份的重要手段之一，常见的方式有用户名+密码验证、USB Key验证和生物特征识别验证等。案例网上银行提供了多种身份验证方式，以确认用户身份的真实性，保障其财产安全。思考与讨论国家互联网信息办公室发布的《人脸识别技术应用安全管理规定(试行)(征求意见稿)》第四条指出:“只有在具有特定的目的和充分的必要性，并采 ... ...