河南省驻马店市确山县部分学校名校联盟联考2024-2025学年九年级下期4月联考语文试题（图片版，含答案）

2025 年河南省重点学校名师联盟一 语文 答案 一、积累与运用（23 分） 1.（4 分）（1）kuì qián （2）决 慧 2.（4 分）示例：开封边界线仅仅是地理标识吗？不，它是文化交融的纽带，是经济发展的 动脉，是汴京游子的乡愁。让我们用目光捕捉变迁，开启开封“市界行”，让边界的每一寸 土地都焕发新生。（语言流畅，言之有理即可） 3.（3 分）C 4.（4 分）示例：请大家看这幅漫画：漫画的主题是特“困”生。图上一个背着书包的学生 双手举起，表现得很崩溃，额头留汗，双眼紧闭，表情很痛苦，脑中想象的是“困”，衣服 上写着“部分中小学生”。（1 分，若只写一个学生，未描述其状态不得分）这名学生脚踩 1 点 51 分的闹钟，闹钟上写着“睡眠时间不足”。（1 分）。头上环绕着三部厚厚的书，书上分 别写着“作业多”“在校时间长”“课外班时间增加”的文字。（1 分）可见，繁重的学习负 担已经让学生们晕头转向，身心疲惫，严重影响他们的睡眠，所以河南省推行“双休政策” 对学生来说就是一场“及时雨”。（1 分）（只描述漫画元素，未写成流畅通顺介绍词的扣 1 分） 5.（8 分）①问君何能尔 ②心远地自偏 ③足肤皲裂而不知 ④瀚海阑干百丈冰 ⑤愁云惨淡万里凝 ⑥独怆然而涕下 ⑦安得广厦千万间 ⑧大庇天下寒士俱欢颜 二、现代文阅读（27 分） 6.（4 分）①惊喜交加，难以置信 ②百感交集，五味陈杂 ③极度不舍，依依惜别 ④ 慢慢释然，平和安心（一点 1 分） 7.（4 分）①通过语言描写来表现。文中两处写到她的语言，分别是“小北？”“他……是 怎么做到的？”，表现了她看到“小北”时惊愕、欣喜的复杂感情。 ②通过动作描写来表现。“她紧紧抱住他，却在触碰到那略显冰冷的身体时微微一颤”中的 “抱”写出了她看到“小北”时的激动，“颤”写出了她触摸到眼前这个略显冰冷的身体时， 内心非常清楚自己怀中紧紧抱着的人不是真的小北，但是她却依旧不舍得放手的复杂心情。 ③通过侧面描写来表现。写“实验室的负责人站在一旁，像在等待她的反应”以及“小北” 对她说的那些安慰她的话，侧面反映她看到眼前的“小北”时惊喜交加、激动复杂的心情。 ④通过心理描写来表现。文中“她既渴望留住他，又害怕这份虚假的安慰会彻底吞噬自己” 这句话，写出了她看到眼前的“小北”时矛盾、复杂的心理。 （如果学生写细节描写，如“微微一颤”“不敢松手”等，有具体分析也给分。 学生写正侧结合，分析合理也可以给分。）（任选两点，结合文章分析合理即可，得 4 分） 8.（4 分）①从文中她见到“小北”时“微微一颤”的动作，和“既渴望......又害怕......” 的心理，可以看出眼前的“小北”虽然安慰了她悲痛的心，但她明白这一切都是虚假的，她 一直很清醒。关掉“小北”，是不想让这份安慰吞噬自己。（1 分） ②和眼前的“小北”快乐相处一段时间后，“小北”对她情绪的试探、精准的关怀、精心设 计过的暖心安慰、完美的回答，让她渐渐感到陌生和寒意。她明白眼前的“小北”只是一个 被算法精心打磨的幻象，他的爱是无条件的，但也很空洞。她心里清楚地知道，眼前的“小 北”不管表现得多暖心、多善解人意，都代替不了自己的孩子，故而关掉“小北”。（1 分） ③夜里她梦到小北站在海边说“妈妈，别总看着我，你应该看看前面的海”，让她意识到小 北不希望自己一直沉溺于虚假的幻象，而是希望她能豁达坚强地往前看，活出美好，这才是 小北对自己真正的爱，所以她关掉“小北”。（1 分） ④关掉“小北”后，她带着小北的画作和照片去海边，“笑容中多了一丝久违的释然”，说明 她已经接受孩子离开的事实，重新鼓起对生活的勇气，不再需要“小北”的安慰了。（1 分） 9.（4 分）示例一：我选择①。这个题目有两层含义：一是能概括 ... ...