7.6 台湾省 第1课时 教学设计（表格式）2024-2025学年七年级地理下学期中图版

《台湾省》第1课时教案 学科 初中地理 年级册别 七年级下册 共1课时 教材 中图版 授课类型 新授课 第1课时 教材分析 教材分析 本节课选自中图版七年级下册第七章第六节《台湾省》。本节内容主要包括台湾省的地理位置、自然环境特征、与祖国大陆的关系以及文化渊源。通过本节课的学习，学生能够全面了解台湾省的地理概况及其与祖国大陆的紧密联系。教材通过丰富的地图和资料，帮助学生理解台湾省的地理位置、地形、气候和资源等特点，同时强调台湾与祖国大陆的文化同源性和历史渊源。 学情分析 七年级学生已经具备了一定的地理基础知识，如地图阅读能力和基本的地理概念。他们对台湾省有一定的兴趣，但对台湾省的具体地理特征和与祖国大陆的关系了解较少。学生在学习过程中可能会遇到一些困难，如对台湾省复杂地形的理解和对历史文化的认识。因此，教师需要通过多媒体和互动活动，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握本节课的内容。此外，学生在合作探究中可能存在参与度不均的问题，需要教师适当引导，确保每位学生都能积极参与。 课时教学目标 人地协调观 1. 通过学习台湾省的自然环境特征，理解人地关系的重要性。 2. 通过了解台湾省与祖国大陆的关系，培养学生的人地协调观。 综合思维 1. 综合分析台湾省的地理位置、地形、气候和资源，理解其地理特征。 2. 通过合作探究，培养学生的综合思维能力。 区域认知 1. 认识台湾省的地理位置及其重要性。 2. 通过地图阅读，了解台湾省的自然环境特征。 地理实践力 1. 通过实地考察或虚拟考察，增强学生的地理实践能力。 2. 通过合作探究，提高学生的地理实践技能。 教学重点、难点 重点 1. 台湾省的地理位置及其重要性。 2. 台湾省的自然环境特征，包括地形、气候和资源。 3. 台湾省与祖国大陆的文化渊源和历史联系。 难点 1. 理解台湾省复杂的地形特征及其对自然环境的影响。 2. 分析台湾省的气候特征及其对农业的影响。 3. 深刻理解台湾省与祖国大陆的文化同源性和历史渊源。 教学方法与准备 教学方法 议题式教学法、情境探究法、合作探究法 教具准备 多媒体课件、台湾省地图、相关资料 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 播放音乐 (1) 播放《阿里山的姑娘》，引导学生感受台湾的民族风情。 (2) 介绍台湾的地理位置，强调台湾是中国不可分割的一部分。 (3) 提出问题：为什么说台湾是祖国的宝岛？ (4) 引导学生思考台湾与祖国大陆的关系。 (5) 板书课题：《台湾省》第一课时 祖国的宝岛 与祖国大陆一脉相承的中华文化。 (6) 通过多媒体展示台湾省的地图，引导学生初步了解台湾省的地理位置。 自主学习 (1) 发放自学提纲，要求学生阅读教材相关内容。 (2) 引导学生标注台湾省的地理位置、组成和重要性。 (3) 提问：台湾省包括哪些岛屿？ (4) 引导学生讨论台湾省的位置及其重要性。 (5) 通过地图展示台湾省的地形特征，引导学生理解地形对自然环境的影响。 (6) 引导学生分析台湾省的气候特征及其对农业的影响。 1. 跟唱《阿里山的姑娘》，感受台湾的民族风情。 2. 听取教师介绍，思考台湾与祖国大陆的关系。 3. 观看地图，初步了解台湾省的地理位置。 4. 自学教材，标注台湾省的地理位置、组成和重要性。 评价任务 1. 位置准确： 2. 图表清晰： 3. 回答正确： 设计意图 通过音乐和地图引入，激发学生的学习兴趣，初步了解台湾省的地理位置和重要性，为后续学习奠定基础。 合作探究 活动一：台湾省的自然环境 读图分析 (1) 发放台湾省略图，要求学生在图中标注台湾省所濒临的海洋、台湾岛、钓鱼岛和澎湖列岛的名称。 (2) 引导学生观察图中山脉的走向和位置，分析台湾岛的地形特征。 (3) 提问：台湾山脉的走向是什么？ (4) 引导学生讨论台湾岛的地形对自然环境的影响。 (5) ... ...