Unit 5 Seasons and Life Lesson 1 表格式学习任务单（含反思）

学习任务单 课程基本信息 学科 英语 年级 三年级 学期 下期 课题 Unit 5 Seasons and Life (季节和生活) Lesson 1 Do You Go Swimming in Summer （你在夏季去游泳吗？） 教科书 重大版义务教育教科书英语（三年级起点）三年下册 学生信息 姓名 学号 班级 学校 学习目标 能在语境中感知理解以下词汇：spring, summer, autumn, winter, boat, ski和句式：- Do you …in… -Yes, I do/ No, I don’t. 能通过演唱歌谣，巩固理解并尝试使用谈论四季与日常活动相关的句式。 能在生活场景中，用本课所学句式，询问同学四季的日常活动偏好并回答。 课前学习任务 想一想你在四季中最喜欢做哪些活动？请与同伴或小组同学一起讨论，看看你们知道哪些与季节相关的活动，并尝试用英语表达出来。 和同伴探讨是否能用英语问对方喜欢在什么季节做什么活动，并用“Yes”或“No”来回答。 课上学习任务 【学习任务一】 在观看动画或听录音前，感知和基本理解summer 和then两个单词的词义。 观看动画或听录音后，理解对话的大意并能把活动与人物匹配。 准确地找到有关季节性活动的问答句。 在夏天你去游泳吗？：- Do you go swimming in summer 肯定回答：-Yes, I do. 【学习任务二】 听完录音后，能标出图片的正确顺序。 准确朗读上面单词和词组并知道它们的词义。 根据不同的季节准确地用核心句式: Do you …in… Yes, I do/No, I don’t.进行表达。 识别和理解Do you go biking in autumn 和Do you go skiing in winter 的异同，发现共有的句式"Do you... "并能在恰当的场景中使用和回答。 【学习任务三】 看动画后，理解歌词并发音准确地进行跟唱。 根据图片的提示，正确替换歌词后进行演唱。 在真实语境中，结合实际，替换歌词后演唱歌曲并表演。 【学习任务四】 自主观察理解图画，理解人物、季节与活动，用所学的语言描述小图。 自主观察理解图画所提供的场景并根据图画和提示词，补全对话。 与同伴或小组成员一起进行对话或在班级表演展示。 学生自我评价 我能准确朗读今天课堂所学的单词并知道它们的词义。 我能正确地使用spring, summer, autumn, winter, boat, ski和老师同学交流。 我能根据不同的场景, 正确地使用Do you …in… Yes, I do/No, I don’t.与同伴交流分享不同季节自己的日常活动习惯。 我能正确使用短语“go+现在分词”与同伴交流。 我能大声演唱活动3中的歌曲，发音正确且能进行替换表演。 我能积极与同伴们进行对话，并在班上进行表演展示。 课后学习任务 1. 听唱英文歌曲Do you go boating in spring：课后学生可以通过听唱此儿歌，巩固课堂所学内容。 视频来源：https://www./video/BV1jS4y127ti/ 2. 完成教材配套的《学习指要》上的活动：学生课后可根据自己的实际或教师的要求，分层完成《学习指要》上的活动（包括巩固性训练、应用性活动和创新性任务三个层面）。 3. 观看微视频和微课：学生课后可根据自己的需要或教师的安排，观看-出卷网-网络平台提供的微视频和微课，进行进一步的学习、巩固和拓展。 学习反思 （可从学习任务的整体完成情况、学习态度和热情、知识和技能的掌握、学习过程中的自主学习、合作学习和探究学习的情况、课堂的参与、发现问题和解决问题的能力等等方面进行反思） ... ...