2024-2025学年七年级语文下册同步练习第二单元知识盘点(原卷版+解析)

第二单元 家国情怀 第二单元知识盘点 考点导航 01/区分直接抒情和间接抒情 02/赏析环境描写的作用 03/赏析排比的作用 04/细心揣摩文章精彩语段，学习做批注。 单元导语 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 本单元继续学习精读，应注重涵泳品味，尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中，调动体验与想象。要把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。还要学习做批注，记下自己的点滴体会。 知识解读 01/区分直接抒情和间接抒情 【什么是直接抒情和间接抒情】 常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情。 1.直接抒情 直接抒情是一种直抒胸臆的方法，即作者毫不掩饰地把自己的情感直接表达出来。例如：“我爱你，中国！”“啊，我的故乡，我是多么思念你！” 2.间接抒情 （1）借景抒情：又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，通过描绘景物来抒发情感，大多以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。比如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”作者借凄凉的秋景抒发了漂泊异乡的游子的思乡之情。 （2）借物抒情：借助某种具体的事物来抒发情感。常用比喻、象征等手法借助咏物，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意远。例如：《爱莲说》“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”作者借莲花来表达自己不与世俗同流合污的高洁品质。 （3）借事抒情：通过叙述事件来抒发情感。例如：朱自清的《背影》，回忆了父亲与自己的一段分别情形，尤其是父亲爬月台买桔子的背影，给读者留下了深刻的印象。 （4）借古抒情：借历史事件或人物来抒发自己的情感。比如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”诗人借赤壁之战慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇的愤懑。 （5）情景交融：把情感与景物有机地融合在一起，分不清哪是景哪是情。比如：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”诗人看到花朵落泪，听到鸟鸣惊心，将自己的忧国忧民之情与眼前的景物紧密结合。 这些抒情方法在文学作品中常常相互结合，以更丰富、更细腻地表达作者的情感。 【直接抒情和间接抒情的共同点】 （1）以情动人、增强文章感染力。 （2）开拓意境，表现和深化主题思想。 （3）渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。 【答题格式】 直接抒情：把心里想说的话直接写出来，抒发自己的感情。作用：这里运用了直接抒情的方式/手法，直接表达了作者……（思想感情），这样写的好处是畅快、直接、具有较强的感染力，很能打动读者。 间接抒情：把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露感情。作用：这里运用了间接抒情的方式/写法，将情感融入到……（事例/景物等），生动形象地表达了作者……（思想感情）。 02/赏析环境描写的作用 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。 【环境描写的分类】 （1）自然环境：是指人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼、风霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描写等。自然环境描写又称为景物描写。 其作用主要有： ①交代故事（事件）发生的时间、地点或背景，提供人物活动的空间。 ②渲染气氛； ③烘托人物心情； ④烘托人物形象，展现人物性格品质； ⑤推动故事情节的发展，为下文做铺垫； ⑥寄托人物的思想感情（表达了……的感情），深化文章中心。 （2）社会环境：狭义社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等描写；广义社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。 ... ...