专题2　本专题知识体系构建与核心素养提升（课件 学案，共2份）苏教版（2019）必修 第一册

本专题知识体系构建与核心素养提升 1.研究物质的实验方法 2.溶液组成的定量研究 3.人类对原子结构的认识 学习化学要有科学严谨的态度，要具有实验安全和规范意识，要有创新思想，注重绿色化学，注重生态文明建设，增强社会责任感。学会从多角度认识溶液的定量研究方法，在宏观辨析的基础上进行微观探析，从微观角度揭示物质变化的本质。 例1　(2021·广东1月适应性测试)提取海带中I2的实验中，所选择的装置或仪器(夹持装置已略去)正确的是 (　　) 例2　(2024·江苏常州高一检测)在下列实验操作、实验结论或事故处理方法中，错误的是 (　　) A.用50 mL量筒量取5.0 mL硫酸铜溶液 B.用双氧水制备氧气的实验中，双氧水分解的速率与反应是否使用催化剂有关 C.在实验中手被玻璃划破，可用碘酒或双氧水清洗后，再用药外敷 D.氢氧化钠浓溶液不慎溅入眼中，应立即用大量水冲洗，并且边洗边眨眼睛 例3　(2024·河北唐山高一段考)标准状况下，4.48 L的C2H4和C2H6混合气体充分燃烧得到CO和CO2混合气体的密度为1.429 g·L-1，则其中CO的体积为 (　　) A.6.72 L B.3.36 L C.2.24 L D.1.12 L 例4　(2024·南京高一段考)工业焊接钢管常用进行“无损探伤”。下列有关说法正确的是 (　　) A.137表示质量数 B.137表示中子数 C.该原子质子数大于中子数 D.该原子的K、L层共容纳了11个电子 例5　[2022·广东，17(1)(2)]食醋是烹饪美食的调味品，有效成分主要为醋酸(用HAc表示)。 (1)配制250 mL 0.1 mol·L-1的HAc溶液，需5 mol·L-1 HAc溶液的体积为　　　 mL。 (2)下列关于250 mL容量瓶的操作，正确的是　　　　。 例6　已知几种元素的性质或原子结构的相关叙述如表所示，回答下列问题。 元素编号 元素性质或原子结构的相关叙述 T 失去一个电子后形成与Ne相同的核外电子排布 X 最外层电子数是次外层电子数的2倍 Y 其某种单质是空气的主要成分，也是最常见的助燃剂 Z 原子核外有3个电子层，最外层比次外层少1个电子 (1)元素X的一种同位素用作相对原子质量的标准， 这种同位素的原子符号是　　　。X的另一种同位素可用来测定文物所属年代，这种同位素的原子符号是　　　　。 (2)Y形成的另一种单质，主要存在于地球的平流层中，被称作地球生物的保护伞，该单质的化学式是　　　　。 (3)元素Z在海水中含量非常高，海水中含Z元素的化合物主要是　　　　　(填化学式)，电离方程式为_____。 (4)画出T的原子结构示意图：　　　　。 (5)由X元素组成的单质在Y元素组成的常见单质中燃烧，生成的产物是　　　　。 答案精析 典例剖析 例1　D　例2　A 例3　A　［4.48 L的C2H4和C2H6混合气体，其物质的量为0.2 mol，燃烧生成CO和CO2混合气体的物质的量为0.4 mol，CO和CO2混合气体的=1.429 g·L-1×22.4 L·mol-1≈32 g·mol-1，设CO的物质的量为x mol，则CO2的物质的量为(0.4-x) mol，由此可建立等量关系式：28x+44×(0.4-x)=32×0.4，x=0.3，CO的体积为0.3 mol×22.4 L·mol-1=6.72 L，故选A。］ 例4　A　[的质子数为55，质量数为137，中子数为137-55=82，则质子数小于中子数；由核外电子排布规律可知，K层最多只能容纳2个电子，L层最多只能容纳8个电子，K、L层最多容纳10个电子。］ 例5　(1)5.0　(2)C 解析　(1)溶液稀释过程中，溶质的物质的量不变，因此250×10-3 L×0.1 mol·L-1=V×5 mol·L-1，解得V=5×10-3 L=5.0 mL。(2)振荡时应用瓶塞塞住容量瓶口，不可用手指压住容量瓶口，故A错误；定容时，视线、溶液凹液面和刻度线应“三线相切”，不能仰视或俯视，且胶头滴管不能插入到容量瓶中，故B错误；向容量瓶中转移液体，需用玻璃棒引流，玻璃棒下端位于刻度线以下，同时玻璃棒不能接触容量瓶瓶口，故C正确；定容完成后，盖上瓶塞，左手食指抵住瓶塞，防止瓶 ... ...