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课件网) 第三单元复习 字词积累 直窜 脑髓 渊博 确凿 云霄 鉴赏 蝉蜕 菜畦 油蛉 直窜 皂荚 斑蝥 桑葚 倘若 轻捷 直窜 珊瑚 质朴 啄食 和蔼 恭敬 质朴 倜傥 盔甲 绅士 人迹罕至 人声鼎沸 《从百草园到三味书屋》 窜（ ） 觅（ ） 跪（ ） 确凿（ ） 皂荚（ ） 桑椹（ ） 长吟（ ） 云霄（ ） 油蛉（ ） 斑蝥（ ） 倘若（ ） 脊梁（ ） 后窍（ ） 纳凉（ ） 脑髓（ ） 秕谷（ ） 系绳（ ） 啄食（ ） 书塾（ ） 质朴（ ） 攒成（ ） 宿儒（ ） 蝉蜕（ ） 戒尺（ ） 狗窦（ ） 厥土（ ） 盔甲（ ） 锡箔（ ） 绅士（ ） 拗过去（ ） 金叵罗（ ） 人迹罕至（ ） 倜傥（ ） 淋漓（ ） 和蔼 博学 人声鼎沸（ ） 渊博 鉴赏 轻捷 恭敬 消释 绣像 cuàn ｍì guì záo jiá shèn yín xiāo líng máo tǎng jǐ qiào nà suǐ bǐ jì zhuó shú pǔ cuán sù tuì jiè dòu jué tì tǎng lín lí kuī bó shēn ǎo pǒ hǎn dǐng 字词积累 《从百草园到三味书屋》选自散文集《 》，是我国伟大的 、思想家、 鲁迅的作品。鲁迅（1881-1936），原名 ，字 ，浙江绍兴人，中国现代文学奠基人。1918年5月首次用鲁迅的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》，奠定了新文学运动的基石。代表作有小说集《 》、《 》《故事新编》，散文集《 》，散文诗集《 》，杂文集《 坟 》《 》《 》 朝花夕拾 文学家 革命家 周树人 豫才 狂人日记 呐喊 彷徨 朝花夕拾 且介亭杂文 野草 热风 《从百草园到三味书屋》用“百草园”和“三味书屋”的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 《从百草园到三味书屋》这篇文章从题目中可以看出写了两个部分内容，先写 ，后写 。写作顺序是 。 根据课文内容，文章内容可概括为：百草园里赏景捕鸟听故事，其乐无穷； 三味书屋习字作画读课文，别有情趣 百草园 三味书屋 空间顺序 百草园是作者儿时的乐园，乐在 、 和 。 百草园的美景 美女蛇的传说 雪地捕鸟 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 文章第二段主要描绘百草园的美景，景物描写层次分明，从描写的对象看，先写 ，后写 ，再写 ；从描写的范围看，是先写 再写 ，从感官的角度看，既有视觉，又有 、触觉、 。描写菜畦、桑葚，突出它们的 ；描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根，突出它们的 ；描写蝉、油蛉、蟋蟀，突出它们的 ；描写黄蜂、叫天子，则突出它们的 ，使我们感到百草园确实是色彩斑斓、生机勃勃。 静物 动物 静物 整体 局部 听觉 味觉 颜色 形状 声音 动作 “_____开一块雪，_____出地面，用一枝短棒_____起一面大的竹筛来，下面_____些秕谷，棒上_____一条长绳，人远远地_____着，_____鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一_____，便_____住了。” 露 扫 拉 罩 支 看 系 撒 牵 《再塑生命的人》是 国著名聋哑盲女作家、教育家、慈善家、社会活动家 （1880-1968）的作品 ... ...
