【三下课件】统编版语文三年级下册 第无单元 习作：奇妙的想象 教学设计 课件+教学设计

(课件网) 习作： 奇妙的想象 01 开门见山，明确要求 02 例文引路，启发想象 03 选择题目，导图梳理 04 搭建支架，编创故事 开门见山，明确要求 任务一： 题目：奇妙的想象 在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙！请你发挥想象，创编奇妙的故事。 请阅读课本，找出习作要求。 想象的世界里，什么都可能发生。怎样大胆想象，让想象更加合理、奇妙呢？我们不妨向作家取取经。 选一个题目，写一个想象故事。 例文引路，启发想象 任务二： 习作例文《一支铅笔的梦想》中，铅笔的梦想是什么？作者抓住了铅笔的什么特点想象？ 梦想 梦想是什么？ 第一个 第二个 第三个 第四个 第五个 萌芽 开花 撑伞 长成豆角 、丝瓜 当船篙 当木筏 当撑杆 当标枪 作者抓住了铅笔的什么特点想象？ 这些梦想都抓住了铅笔“细长”的特点，展开想象。 发挥想象，可以像作者一样抓住特点，顺着事物特点合理想象，这叫正向想象。 ①正向想象 猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？ 文中还有哪些反向想象？ 尾巴有猫 孩子有爸妈 尾巴有狗 狗有主人 “爸爸妈妈有小孩子”vs“小孩子有爸爸妈妈” “猫有一条尾巴”vs“尾巴它有一只猫” “一条狗的尾巴”vs“尾巴有一条狗” “主人有一条狗”vs“狗有一个主人” 猫有尾巴，尾巴怎么会有一只猫呢？ 文中还有哪些反向想象？ 尾巴有猫 孩子有爸妈 尾巴有狗 狗有主人 反向想象，出其不意，更有趣、更新奇。 ②反向想象 方法总结 抓住事物特点合理地正向想象，也可以反向想象，大胆想象，让我们的想象更新奇。 ①正向想象 ②反向想象 奇妙的想象 抓住特点 选择题目，导图梳理 任务三： 聚焦题目，引导想象 读习作题目，想一想，抓住什么特点来发挥想象呢？ 可以是正向想象，也可以是反向想象。 正向想：一本魔法书，会有什么魔法呢？ 读者跳进书里经历书中的奇幻故事； 书本上的字会走动，每天变幻新的故事； 书能吃，吃了后出口成章，变成新的书； …… 聚焦题目，引导想象 反向想：手为什么会罢工，罢工了会怎么样？ 手为了显示自己的能耐，要罢工了； 罢工后，吃饭得嘴凑近去吃，写字得用脚，拿东西得用头顶； …… 聚焦题目，引导想象 正反向结合：最好玩的国王，国王一改威严的样子，会怎么好玩？顺着“好玩”的特点想象。 喜欢模仿动物说话； 喜欢穿奇装异服； 宝座、家具等都能变玩具； 家具、宫殿等能变成好吃的； …… 借助导图，梳理想象 选择喜欢的题目或自己拟定题目，抓住特点大胆想象，并用思维导图来简要列出二三个想法。 正向想象 反向想象 搭建支架，编创故事 任务四： 选择想法，编写故事 请你选择导图中最想写的一个想法， 用一段话写清楚。 ①有没有抓住特点想象， ②想象是否合理或新奇， ③语言是否通顺、是否吸引人。 要求 范文支招，搭建支架 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对———对了，鸟窝！ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 《我变成了一棵树》 树上不长苹果、梨，偏偏长鸟窝，而且是各种形状的鸟窝。这样“对比夸张”着写，想法是不是很吸引人？ 对比夸张 范文支招，搭建支架 爸爸小得就像一个袖珍玩具。许多对他来说曾经易如反掌的事情，如今都变得千难万难。 以前他在电脑上打字是用指头敲键盘，现在他是用脚踩键-像舞蹈演员一样在键盘上跳来跳去，忙得不亦乐乎。 他经常要用钢笔签字，如今这对他来说也成了一件困难的事情：他抱着钢笔就像抱着一根巨大的树干，签出来的字别别扭扭的，好难看。 《装在口袋里的爸爸》 用以前与现在做对比，越是夸大现在爸爸变小后的困难，读起来就越 ... ...