中小学教育资源及组卷应用平台 五下第四单元情景式综合素养测评 活动缘起 【缘起一：直抵心灵的故事】阅读语段，帮助典典完成练习。(14 分) 1. 看拼音，写字词。(6 分) 翻阅历史的书卷，一个个故事牵动人心：毛岸英接受tè shū( )使命，没有丝毫踌躇，(义无反顾 毫不退缩)地bēn fù( )朝鲜战场，虽身死，却无yí( )憾；zhěn suǒ( )里，刘伯承为了让自己保持qīng xǐng( )的头脑，未shī xíng( )麻醉就接受手术，堪称“军神”；方志敏矜持不苟，将筹集而来的金钱全都用于gé( )命事业中，即使面对敌人的威吓依然(义无反顾 毫不退缩)……读着他们的故事，我的脑海里浮现出一个词———英雄。 2. 下列加点字读音有误的一项是( )(2 分) A. 踌躇(shòu) B. 堪称(kān) C. 筹集(chóu) D. 矜持不苟(jīn) 3. “吓”字在词典中的注音和解释如下图。由此可知，语段中的“吓”应读_____，意思是_____。在“吓唬”一词中，“吓”的读音是_____，意思是_____。(4 分) 4. 根据语境，在语段中的括号里选择合适的词语，打“√”。(2 分) （1）毛岸英接受特殊使命，没有丝毫踌躇，(义无反顾 毫不退缩)地奔赴朝鲜战场，虽身死，却无遗憾； （2）方志敏矜持不苟，将筹集而来的金钱全都用于革命事业中，即使面对敌人的威吓依然(义无反顾 毫不退缩) 【缘起二：振奋人心的词句】典典搜集跟英雄有关的词句时，遇到了难题，请你帮帮他！(8 分) 5. 依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是( )(2 分) 看着被日军扫荡过的村庄，连长____地站立良久，他在为老乡们哀悼，也在盘算着为他们复仇。晚上，他召集大家讨论反攻计划。一向头脑清楚的他，分析问题总是____。在他的带领下，大家很快讨论出了制敌之法。第二天，连长按计划____地指挥军队作战，把敌人打得落荒而逃。 A. 一声不吭 开门见山 从容不迫 B. 默默无闻 开门见山 从容不迫 C. 一声不吭 一针见血 从容镇定 D. 默默无闻 一针见血 从容镇定 6. 下列诗句与“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用的修辞手法相同的是( )(2 分) A. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B. 飞流直下三千尺，疑似银河落九天。 C. 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 7. 对下列句子中人物心理的分析不正确的一项是( )(2 分) A. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……(体现了毛主席内心的悲痛与不舍) B. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。(体现出病人内心烦躁，痛苦不堪) C. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”(体现了沃克医生对病人铮铮铁骨、英勇顽强的惊讶和赞叹) D. “哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。(体现了方志敏的临危不惧和对国民党兵士的蔑视) 8. 下面最适合用来致敬抗美援朝战士的一副对联是( )(2 分) A. 保家卫国，浩气同乾坤不朽；抗战捐躯，英名与日月争辉。 B. 抗美援朝，烈士丹心昭日月；保家卫国，英雄豪气壮山河。 C. 赤旗飘扬，万里江山一片红；社会和谐，华夏大地四季春。 D. 将士勇捐躯，铁马悲风犹在耳；华夏期圆梦，卢沟晓月再腾龙。 开展活动 【活动一：“探”英雄】(6 分) 9. 按课本内容填空。(6 分) 内容 英雄品质 _____，岂因祸福避趋之 为了国家而不顾个人生死 _____，何须马革裹尸还 为保家卫国而视死如归，不计较是否归葬家乡 内容 英雄品质 我的探究成果 _____，南望王师又一年 对沦陷之地苦难百姓的同情 联系阅读经历，我觉得英雄的品质还应该有_____ 黄沙百战穿金甲，_____ 身处恶劣的环境中，仍有坚定的报国之志 刘伯承进行手术时 ... ...
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