(
课件网) 莫怀戚 散 步 新课导入 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感———亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你从哪里感受到了亲情？ 1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。 2.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。 3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。 素养目标 了解作者 莫怀戚(1951—2014)，重庆人，作家。1982年毕业于四川大学中文系，曾任重庆师范大学文学院教授。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《花样年月》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。 文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。莫怀戚的母亲身体情况变得也越来越复杂了。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇感人至深的文章。 背景链接 散步 莫怀戚 熬 嫩芽 咕咕 分歧 一霎时 水波粼粼 拆散 读准字音 sàn qī áo nèn gū qí shà lín chāi 【随意】 【分歧】 【委屈】 【粼粼】 【信服】 【熬】 【霎时】 【各得其所】 任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。 意见不一致。 受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。 这里形容水的明净。 相信并佩服。 短时间。 每一个人或事物都得到合适的安顿。所，位置。 忍受（病痛或艰苦生活等）。 词语解释 朗读课文，并思考下列问题。 整体感知 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 初春 田野 “我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。 发生了分歧：母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。 “我”决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。 “我们”一家人向前走去，其乐融融。 细读课文，分别用几个词语概括出“我”、母亲、妻子、“我”的儿子、分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。 孝顺、善良 我 A.母亲本不愿出来的；……就像我小时候很听她的话一样。 为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。 文本研读 B.一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样……我说：“走大路。” 当“我”的母亲和儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。 文本研读 善解人意 爱护小辈 母亲 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。 文本研读 温柔、贤惠 妻子 妻子呢，在外面，她总是听我的。 尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。 文本研读 天真、聪颖 乖巧、活泼 “我”的儿子 A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 这句话表现出小家伙的天真、聪颖。 B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 我说：“走大路。” 当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点儿蛮横无理的态度，非常乖巧。 文本研读 文本研读 从生活中常见的“散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？ 这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。 《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味。大声 ... ...
