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课件网) 导入新课 同学们，如果你的面前有两条路，你会选择哪一条呢？不管你选了哪一条，你总有一条未选择的路。 导入新课 普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。 未选择的路 弗朗斯特 1.了解诗人及创作的背景，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的象征意义。 2.品析具体诗句法，理解诗歌中蕴含的人生哲理。 3.感悟诗人对路的选择的思考，学会慎重对待自己的人生之路。 学习目标 弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。 作者简介 《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》（浙江文艺-出卷网-1987年版）。顾子欣译。略有改动。1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他做出了一个重要的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌创作。他对自己说：“写诗吧，穷就穷吧。”《未选择的路》这首诗写的就是这一重要的人生选择。 背景资料 检查预习 1.给下加下划线的字注音 幽寂（ ） 延绵（ ） 荒草萋萋（ ） 伫立（ ） 涉足（ ） yōu jì yán mián qī zhù shè 选择正确的解释 黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。 朗读指导 未选择的路 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽; 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。 那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见! 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路——— 而我选择了/人迹更少的一条， 从此/决定了/我一生的道路。 整体感知 1 伫立（思索） 决定（选择） 选择之后的怅惘 多年后的回顾、叹息 请你有感情的朗读这首诗，用简洁的语言概括每一小节的意思 整体感知 2 2. 全诗一共四节，每一节各写了什么？ ——— 伫立(思索) ———决定(选择) ———选择之后的怅惘 ———多年后的回顾、叹息。 合作探究 1.《未选择的路》中的“路”是一种怎样的表现手法？ 表面 实际 自然界的道路 暗示人生之路 象征 明（表面）写甲事物 借写甲事物暗示乙事物 合作探究 2.诗人为何会“在那路口久久伫立”？ 诗人站在交叉路口，他对两条路都很向往，但不能同时都走，必须选择一条，而一旦选定了一条，就没有回头的机会了，所以诗人为选择而犹豫，可见对人生之路的选择须慎重。 3.诗人终于做出了选择，那么，诗人选择了一条怎样的路呢？ 荒草萋萋、十分幽寂。 荒凉、充满危险； 诱人、美丽、很少留下旅人的足迹。 具有挑战性、值得探索。 合作探究 4.诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，“人迹更少的一条”“道路” 开拓，从而拓展成为一条大道，这条道路更具有魅力，可见作者开拓进取的人生态度。 5.时隔多年，回首往事，作者又怎么想呢？齐读诗歌最后一节，思考：作者在叹息什么呢？ 人生必须面临选择的无奈；人生中做出了一种选择就不能体验另一种选择的无 ... ...
