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课件网) 16 有为有不为 季羡林 学习目标 1.略读课文，圈画关键语句，梳理行文思路。 2.关注文章事例，品味语言特色，体会选材特点。 3.联系生活实际，补写示例，践行小善。 会读会写 èr kuò chěng lǔ 诉诸 分辨 繁琐 贰臣 轮廓 得逞 制裁 毅然 虏 笼统 成语积累 kuì 行而宜之 良知良能 是非善恶 大逆不道 闭目养神 屈膝投敌 千里之堤，溃于蚁穴。 迷途知返 一发而不可收拾 悔之晚矣 词语意思 诉诸：求之于、求助于。按某种方式办理 贰臣：在前一朝做了官，投降后一朝又做官的人。 得逞：（坏主意）实现；达到目的。 笼统：宽泛不具体 行而宜之：恰当地去做 大逆不道：犯上谋反等反叛行为。现指罪孽深重，严重破坏固有秩序的行为 千里之堤，溃于蚁穴：细小的蚁洞可以使千里堤防溃决。比喻微小的隐患会酿成大的灾难或损失 词语意思 一发而不可收拾：事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制。 悔之晚矣：后悔也已经晚了 迷途知返：指迷了路后往回走。比喻犯了错误后知道改正。 任务一：梳理有为有不为 1、略读课文，提取每段关键语句，组合课文微文 应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。（1） 只要诉诸一般人都能够有的良知良能，就能分辨清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了（2） 善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别（3） 任务一：梳理有为有不为 小恶、小善，在日常生活中，随时可见。（4） 至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。（5） 凡是对国家有利、对人民有利、对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利、对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。（6） 任务一：梳理有为有不为 大小善和大小恶有时候是有联系的。（7） 我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。（8） 应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事，必不能做，这就是“有不为”。善事应该做，恶事不应该做。 善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别。 凡是对国家有利、对人民有利、对人类发展前途有利的事情就是大善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利、对保持社会安定团结有利的事情可以称之为小善，反之就是小恶。 大小善和大小恶有时候是有联系的。 我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就毅然回头。 任务一：梳理有为有不为 2、给文章换个题目 为善不为恶 践行善，抵制恶 任务一：梳理有为有不为 3、根据理解，完成思维导图 有为有不为 有为：应做，必做， 有不为：不应做，必不能做 善恶 小善小恶：日常生活 （于人际、于社会） 大善大恶：历史 （于国于民、于人类） 善恶大小区别 小恶变大恶 善恶大小联系 人人有为有不为 号召为善不为恶 为善不为恶 任务二：品味有为有不为 1、作者的观点是 为善不为恶 1、公共汽车上给老人和病人让座（小善） 2、宋代的文天祥不屈膝投敌（大善） 3、贪污犯法（小恶变大恶） 2、围绕观点，作者举了哪些例子？这些例子有何特点？ 生活常见、家喻户晓 通俗易懂 选材真实 任务二：品味有为有不为 3、朗读两个例子，体会语言特色 比如在公共汽车上给老人和病人让座，能让，算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。 比如宋代的文天祥，他为元军所虏。如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，……管那么多干吗呀…… 拿眼前常常提到的贪污行为而论，往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓，但是，一旦得逞，尝到甜头，又没被人发现，于是胆子越来越大，…… 平实质朴 任务三：补写 ... ...
