第8课《哨声响起来》教案【海燕版】综合实践活动 三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第8课《哨声响起来》教学设计 课题 哨声响起来 课时 第8课 学科 综合实践活动 年级 3年级 教材分析 《哨声响起来》作为海燕版3年级下册综合实践活动第8课，旨在通过动手制作与探究拉哨，实现多重教育目标。课程首先激发学生对拉哨制作与发声原理的好奇心，随后引导学生利用常见材料制作拉哨，锻炼精细动作与创造力，并强调安全操作。通过自主探究与小组合作，学生深入理解拉哨发声原理，并通过实验探究影响声音的因素，培养科学探究精神与实践创新能力。活动还融入变废为宝理念，鼓励学生发现废弃物价值，体验动手乐趣与成就感。最后，通过展示交流与评价，学生学会多维度欣赏与评价作品，促进相互学习与进步。整体而言，本课是一次集知识、技能与情感态度价值观培养于一体的综合实践活动。 核心素养目标 价值体认：通过制作和体验拉哨，感受变废为宝和动手制作的快乐，体会传统手工游戏魅力与价值，增强对劳动创造价值的认同感，激发对创意小制作的兴趣与热爱。责任担当：使用危险工具制作拉哨时，形成安全操作责任意识，在指导下完成制作；小组合作时明确分工、履行责任，培养团队协作责任感。问题解决：针对拉哨的玩法、制作方法、发声原理等提出问题，通过多种方式尝试解决如拉哨声音变化、洞和绳子对拉哨影响等问题，提升问题分析与解决能力。创意物化：发挥想象力绘制拉哨制作草图，用不同材料制作拉哨，通过外观设计和实验探究优化性能，将创意转化为具体成果，提高创意物化能力。 重点 1.会制作简单的拉哨，会玩拉哨，了解拉哨发声的原理。2.通过自主探究、小组合作，提高动手能力和实践创新能力。 难点 通过活动，感受变废为宝的乐趣，体验动手制作的快乐。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语：小小圆盘身上穿，八个小洞排两边，拉起绳子转圈圈，美妙声音耳边传。（打一玩具）谜底：拉哨 拉哨是一种很有趣的小玩具，它不仅能发出美妙的声音，还能给我们带来很多欢乐。接下来，就让我们一同开启《哨声响起来》的学习之旅。出示课题。 欣赏猜谜语、 讨论。 猜谜语活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动主题的生成1.思考同学们玩过拉哨吗？为什么叫它拉哨呢？原来呀，在拉的时候，它会产生一种美妙的声音，这种声音很像吹哨子的声音，所以叫拉哨。玩拉哨是一种既健康又有趣的游戏。提出问题学生1：我想知道拉哨的玩法，可以问谁呢？学生2：我玩过拉哨，觉得奇怪的是为什么拉哨会发出声音呢？学生3：我想知道拉哨是怎么制作的。 学生 4：除了塑料瓶盖，还能用什么材料做拉哨，做出来的声音会不一样吗？学生 5：拉哨绳子的粗细，会影响拉哨转动的速度和发出的声音吗？3.确定主题本课的活动主题是：制作拉哨。二、制订活动方案发挥自己丰富的想象力，把自己的创意画成草图。制作方案仅供参考，你也可以自己设计制作方案。制作方案材料与工具：绳子、铁瓶盖、长钉、锤子。设计图案：三、开展实践活动1.做一做锤子和长钉具有一定的危险性，应在家长或老师的指导下使用。材料与工具：绳子、塑料瓶盖、长钉、锤子。制作方法与步骤：（1）用锤子和长钉在瓶盖边沿均匀地打8个洞。（2）在瓶盖圆心两侧对称打2个洞，哨盘就做好了。（3）将绳子穿过哨盘中央的2个洞，把绳子两头系在一起，拉哨便做成了。2.议一议你还知道其他制作方法吗？视频：纸板做拉哨 3.试一试还能用哪些材料来制作呢？纽扣 + 毛线：先将毛线一端打结防脱，再用另一端依次穿过两颗纽扣，保持两纽扣间距 10 - 15 厘米，最后在毛线另一端打结固定，完成纽扣毛线拉哨制作。（2）旧光盘 + 鞋带：在废旧光盘边缘和中心打孔，鞋带穿过中心孔后，两端系成圈，可在光盘边缘缠绕彩色胶带 ... ...