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课件网) 议论文写作专项 ———论证方法、基本结构 学习目标 1.掌握议论文的三要素； 2.学习议论文的常用论证方法。 3.了解议论文基本结构； 什么是议论文？ 议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。通俗说，议论文就是对某事、某人、某现象有独特的见解和看法。 议论文的三要素 论点：对所论问题提出的见解和主张。（是什么） 论据：用来证明论点的根据，包括事实论据和道理论据。（用什么） 论证：用论据证明论点的过程和方法。（为什么） 论点的要求: (1)正确：不能偏离题目或所供材料的主旨。 (2)鲜明:有明确的褒贬立场。 (3)新颖:写出自己独到的见解。 (4)唯一:一篇文章只能有一个中心论点，但可以有几个分论点。 中心论点 经常有同学吐槽：“食堂的饭太难吃了！”我去吃了几次，发现不仅难吃，而且越来越。本着“学而不思则罔”的态度，我禁不住思考原因。 分论点 平心而论，早餐鸡蛋，午餐鸡鸭鱼肉排骨，还有时令新鲜蔬菜，原材料都是不错的，既营养又健康，为何到了厨师的手里，就成了同学们口中难以下咽的“饲料”呢？原因不言而喻：厨师的水平太差！（分论点一） 经济发展了，社会进步了，我们的物质生活极大地丰富了，别说食堂的饭，天天山珍海味，时间长了我们也会觉得难吃的。所以不仅仅是饭的问题，也是你我的问题。（分论点二） 分论点的分论点 原因不言而喻：厨师的水平太差！（分论点一） 没有一定的厨艺，居然能当厨师？只能说明厨师，或者说中学食堂厨师的准入门槛之低。（分分论点一） 没有一定的厨艺，居然敢当厨师？只能说明厨师缺乏对本职工作的敬畏之心。（分分论点二） 没有一定的厨艺，居然能牢牢捧稳厨师这个饭碗？只能说明食堂这个地方太没有竞争力了。（分分论点三） 分论点的分论点 所以不仅仅是饭的问题，也是你我的问题。（分论点二） 原因很简单：好日子过习惯了呗！经济发展了，社会进步了，我们的物质生活极大地丰富了，别说食堂的饭，天天山珍海味，时间长了我们也会觉得难吃的。（分分论点一） 当然，你我的问题不仅仅是好日子过习惯了的问题，还有对物质的要求胜过了对精神的追求的问题。（分分论点二） 可是你除了抱怨几句，也没别的行动，而抱怨有助于食堂饭菜质量的提高吗？所以，食堂的饭难吃，我们也有责任！（分分论点三） 论据的要求: (1)正确：紧扣中心论点。 (2)真实：真实可靠，符合实际，符合生活逻辑。 (3)典型：有代表性、必然性。 (4)新颖：能打动人，一般人不太熟知。 (5)概括：述论据时用较概括的语言，不能有细节描写。 事实论据：具体事例 对同学们吐槽最厉害的卤面，我曾做过尝试，虽提前做足了功课，依然失败了。总结原因，第二次就很成功。 我上高中时，经常有县城的孩子哭着给家长打电话，说食堂的饭无法下咽，父母只好送饭。而高中食堂的饭菜在我印象里却是无与伦比的美味。 王安石，只吃离自己最近的那道菜，是什么菜他根本不知道，味道如何更不清楚，口腹之欲向来不在他的考虑范围。 道理论据：名人名言 子曾经曰过：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”子又曰过：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。” 他夸赞古人“求思之深而无不在也”，根据我们讲过的“视网膜效应”，他本身正是这样的人。 “故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。” 论证的要求： (1)严密性:注意观点和材料的统一。 (2)条理性:思路明晰，层次清楚。最好把每段的中心句放在段首。 (3)逻辑性:论说透彻，说理性强。 常用论证方法： 举例论证 道 ... ...
