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课件网) 整本书阅读 七年级语文上学期期末复习 主要题型 一、基础识记类题型（文学常识 / 情节梳理） 常见题型：填空、选择、判断、情节排序 答题技巧： 文学常识题：聚焦核心信息，《朝花夕拾》需记作者（鲁迅）、体裁（回忆性散文集）、核心主题（童年、求学、怀念故人）；《西游记》要记作者（吴承恩）、体裁（古典神魔小说）、核心线索（西天取经）。答题时快速锁定关键词，排除明显错误选项（如把《朝花夕拾》归为小说）。 主要题型 情节梳理题： 先按 “时间 / 事件发展” 顺序梳理框架，《朝花夕拾》可按 “童年生活→求学经历→怀念友人” 分类，《西游记》按 “取经缘起→途中磨难→取得真经” 梳理。排序题需抓住关键情节节点（如《西游记》“三打白骨精” 在 “智取红孩儿” 之前），避免混淆先后顺序。 主要题型 二、人物分析类题型（性格概括 / 形象理解） 常见题型：简答题、探究题（如 “分析 XX 人物的性格特点”“谈谈你对 XX 人物的看法”） 性格概括：采用 “核心性格 + 情节支撑” 模式，避免空洞。比如分析长妈妈，先点明 “淳朴善良、愚昧迷信”，再结合 “给‘我’买《山海经》” 体现善良，“讲长毛故事” 体现迷信。 形象理解：辩证分析复杂人物，如孙悟空 “反抗权威（大闹天宫）” 与 “忠诚护主（三打白骨精）” 并存；唐僧 “执着坚定（拒绝退经）” 与 “迂腐固执（错怪悟空）” 兼具。答题时先总述人物核心特质，再分点结合具体情节展开，最后可简要关联主题（如人物品质对现实的启示）。 主要题型 三、情节理解类题型（细节分析 / 情节作用） 常见题型：简答题、探究题（如 “概括 XX 情节的主要内容”“分析 XX 情节在书中的作用”） 答题技巧： 情节概括：用 “人物 + 事件 + 结果” 的简洁句式，避免冗余。例如概括 “智取红孩儿”：孙悟空与猪八戒、沙僧联手，识破红孩儿诡计，最终请来观音菩萨收服红孩儿，保护唐僧继续西行。 主要题型 情节作用： 从 “内容 + 结构” 两方面分析。内容上，考虑是否塑造人物性格（如 “大闹天宫” 凸显悟空反抗精神）、揭示主题（如《朝花夕拾》“范爱农之死” 折射社会黑暗）；结构上，考虑是否推动情节发展（如 “三打白骨精” 引发悟空被逐，制造冲突）、前后呼应（如《西游记》“紧箍咒” 的设置贯穿取经全程）。 主要题型 四、主题探究类题型（核心主旨 / 价值启示） 论述题、开放题（如 “谈谈《朝花夕拾》的核心主题”“《西游记》对当代青少年有哪些启示”） 核心主旨：先提炼全书核心（《朝花夕拾》是对童年、师友的怀念与对社会的批判；《西游记》是对坚持、团结、正义的赞颂），再结合具体篇目 / 情节佐证。例如分析《朝花夕拾》的批判主题，可关联《二十四孝图》对封建孝道的反思。 主要题型 价值启示：紧扣人物品质或情节内涵，结合青少年生活实际。比如从《西游记》取经团队的协作，得出 “成长路上需团结互助”；从鲁迅求学经历，感悟 “要保持对知识的热爱与探索精神”。答题时避免脱离书本空谈，确保 “书本内容 + 现实联系” 结合紧密。 《朝花夕拾》 作家作品 《朝花夕拾》 一、作品简介 “朝花夕拾”的含义是“早晨的花晚上拾起”，即“从记忆中抄出来”的意思。据鲁迅说《朝花夕拾》的文章是“从记忆中抄出来的”。《朝花夕拾》是关于鲁迅生平史实的第一手资料，我们可以从中看到早年鲁迅的完整形象。这部回忆性散文集原名《旧事重提》，是鲁迅中年以后回忆从幼年到青年时期的生活道路和心路的历程。 作家作品 二、作者简介 鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，首次 ... ...
